0623S01016-教育经济学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《教育经济学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623S01016

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）教育经济学

（英文）EducationalEconomics

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业拓展课-学术研究）

先修课程

教育学原理

适用专业（类）

教育学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《教育经济学》课程是教育学专业的一门专业发展拓展课程，旨在通过理论教学，使学生理解教育与经济的宏观关系和微观关系；掌握教育经济学的入门知识、核心知识和专业知识；具体掌握人力资本理论、投资理论、效率理论、成本理论。使学生具备教育行政管理和教育科学研究的基本能力。了解教育经济学的核心概念和基础理论，为教育管理学、教育社会学、教育科学研究方法等后续课程奠定必要的学科基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将学会教育经济学一系列重要的概念和基本原理，并学会运用教育与经济的手段分析教育管理与教育研究过程中产生的具体问题，为以后实际工作奠定科学化和专业化的基础。

课程目标1：掌握教育与经济的关系之后，实际工作时便能站在经济发展战略的高度把握教育结构的改革，而不仅是局限在教育的圈子谈教育改革。

课程目标2：通过教育经济学中的定量分析，培养学生的量化管理能力。

课程目标3：通过抽象的方法讲解教育与经济质的规定性，训练学生的逻辑思维能力，为今后熟练运用辩证法打下基础。

课程目标4：由于教育经济学是新兴边缘学科，存在不足，教学时可培养学生批判性思维。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握教育科学的基本理论、基本知识

1-3：熟悉国家关于教育事业的方针、政策和法规

2-1：具有开展教育科学研究的学术能力

3-1：具有运用教育学和多学科视角发现问题、分析问题、解决问题的科学素养

CG1

40

1-2：掌握教育文献检索、教育社会调查和数据处理、教育教学评价的分析方法

2-3：具有从事教育管理和其它社会工作所需的基本能力

CG2

20

2-4：具有职业生涯规划的基本意识与能力

3-2：具有正确的世界观、人生观和价值观

3-4：具有正确的审美能力和思辨能力，身体健康，人格健全

CG3

30

2-5具有终身学习和终身发展的基本意识与能力

3-3：具有一定的批判性思维能力

CG4

10

四、教学方式与方法

教学方式：班级授课制；教学方法：讲授法、讨论法、读书指导法。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

人力资本理论；

教育与经济的关系；

产业结构对教育专业结构的制约；

教育经费的筹措；

提高教育投资利用效率的有效途径。

（二）教学难点

人力资本理；

教育经济效率、效益计算。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论1、研究对象2、学科性质3、研究方法

通过对入门知识的学习，使学生理解教育与经济的宏观和微观关系，对教育经济学有一个整体印象。

4

讲授读书指导

课程目标1

2

第2章教育经济学的形成1、教育经济思想2、余数之谜3、教育经济学形成的独立宣言

认识教育对经济增长和发展的重要作用；理解人力资本也是经济增长的源泉之一

4

讲授

课程目标1、2

3

第3章教育与经济发展的相互作用1、经济发展对教育的制约2、教育对经济发展的促进作用

深入理解教育与经济的辩证关系，既要认识教育的经济价值，又要肯定经济的决定作用

4

讲授

课程目标1、3

4

第4章教育结构与经济结构1、教育结构（1）学校教育的层次类别结构（2）教育结构研究的主要问题2、经济结构（1）生产力和生产关系方面的结构（2）经济结构对教育结构的制约

掌握各级各类教育结构及产业结构的具体内容，并能认识到：教育专业结构的改革，必须依据的前提——产业结构调整

6

讲授

课程目标1

5

第5章教育投资1、教育投资概念及性质2、教育投资的来源与类别

理解“教育事业费”等重要概念；掌握国家财政性教育经费拨款包括的内容；培养“投资-收益”意识

6

讲授

课程目标3

6

第6章教育投资分析1、反映教育经费绝对量和相对量的指标2、确定教育投资合理比例的原则、方法

掌握各种具体指标；明确经济发展水平是制约教育投资绝对量和相对量的主要因素

3

讲授

课程目标2、3

7

讨论课教育经费绝对量尚不能达到美国的水平，但在相对量上能否超越

培养学生运用所学原理分析现实问题的能力

3

讨论

课程目标1、3、4

8

第7章教育效率1、教育效率的含义及教育成果的数、质量考核2、人力、物力资源和教育事业费使用构成分析指标3、提高教育效率的途径

掌握教