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第3课时1米有多长;2.能根据物体的长度选择合适的测量工具,选择适当的测量单位。;学生通过米和厘米两个单位来估计及测量各种物品的长度,培养应用意识。;1米有多长。;实践探究,发展量感;认一认,想一想。;拿一把米尺,看看1米有多长。;比一比,说一说。;小组合作,用尺子量一量。;想一想,填“厘米”还是“米”呢?;分享沟通,择优方法;估一估,小明和机灵狗分别有多高?;估一估,小明和机灵狗分别有多高?;量一量,黑板有多长?;找一把1米长的尺子,估一估,1米大约相当于几支
铅笔长?;估一估,量一量。;四人一组,用尺子互相量一量臂长,并将结果填在表中。;达标练习巩固成果;1.填一填。;2.谁猜得对?;3.;3.;5.连续做4次立定跳远,把每次跳远的成绩记录下来。;这节课你有什
么收获?;1.绘制本节课知识的思维导图;
2.完成《分层作业》。
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