第2单元 第3课 第2课时 依法行使权利2023-2024学年八年级下册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第2单元第3课第2课时依法行使权利2023-2024学年八年级下册道德与法治教材易点通教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级下册道德与法治教材第2单元第3课第2课时“依法行使权利”，主要包括以下几个部分：

1.了解权利的概念和特点，掌握权利的分类和行使方式。

2.掌握我国宪法和法律对公民权利的规定，理解权利与义务的关系。

3.学会正确行使权利，遵守法律法规，尊重他人的权利和利益。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了公民的基本权利和义务，对本节课的内容有一定的了解。

2.学生在生活中有过与权利相关的经历，能够更好地理解和掌握相关知识。

3.本节课的内容与学生的日常生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生了解和掌握权利的概念、特点和行使方式，明确权利与义务的关系，提高遵守法律法规的自觉性。

2.提高学生的思辨能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学知识对现实生活中涉及权利的问题进行分析和判断。

3.培养学生的道德品质：引导学生正确行使权利，尊重他人的权利和利益，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

4.提升学生的表达能力：通过讨论、交流等方式，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和意见，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-权利的概念和特点：理解权利的定义、分类和行使方式，掌握权利的基本特征。

-权利与义务的关系：明确权利与义务的相互依存和制约关系，理解行使权利的同时应承担的义务。

-正确行使权利：学会在遵守法律法规的前提下，合理、公正地行使自己的权利，并尊重他人的权利和利益。

2.教学难点：

-权利与义务的平衡：学生理解权利的同时，难以意识到义务的重要性，难以做到权利与义务的平衡。

-实际案例分析：对于现实生活中复杂的权利问题，学生难以运用所学知识进行准确判断和分析。

-法律条文与实际应用的衔接：学生可能难以将法律条文与实际生活中的权利行使相结合，理解法律在实际中的应用。

针对重点内容，教师应通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解权利的特点和行使方式，强调权利与义务的平衡重要性。对于难点内容，教师可以采取模拟情境、角色扮演等互动教学方法，帮助学生将抽象的法律知识与实际情境相结合，提高学生的问题分析和解决能力。同时，鼓励学生主动参与讨论，提出疑问，加强师生互动，以确保学生对核心知识的深入理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的权利案例，让学生在分析案例中理解权利的概念和特点，提高学生的思辨能力。

2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流和团队合作。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟现实生活中的权利行使情境，增强学生对权利实际应用的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示权利相关的图片、视频等资源，丰富教学形式，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关的学习材料和任务，方便学生随时查阅和复习，提高学生的学习效率。

3.互动式教学工具：运用互动式教学工具，如模拟游戏、知识测试等，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度和学习主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“依法行使权利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“依法行使权利”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“依法行使权利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“依法行使权利”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“依法行使权利”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例