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小学五年级语文《太阳》说课稿范文

小学五年级语文《太阳》说课稿范文

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，

借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突

出呢？以下是小编精心整理的小学五年级语文《太阳》说课稿范文，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级语文《太阳》说课稿1

一、说教材

《太阳》一课是九年义务教育五年制小学语文第九册中的课文。

这是一篇说明文，主要介绍太阳的常识：离地球有多远，它有多大，

多热。说明太阳与人类有着密切的关系。全文分为两大部分。第一部

分介绍太阳与地球的距离，太阳的大小，太阳的热度；第二部分说明

太阳与人类的密切关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅

读方法，提高阅读能力；二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学

的情趣。

本课教学重点是了解太阳的特点，教学难点是怎样运用举例和数

字来说明太阳的特点的。

二、说教法

这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察

某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。

所以我是侧重一下几方面教的：

1、抓住说明文的构段特点进行教学。教师精讲第一段，教给学生

学习方法，找出说明文在结构上注重一段一意，段首概括的规律，帮

助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。

2、抓住课文中语言，了解说明事物的方法。课文第一段为了讲清

楚太阳的三大特点，运用了大量的数字来说明，给学生的感觉是一目

了然。但是为什么要引用传说，就是为了增加文章的生动性，这样教

学既使学生了解了学法，又激发了学生学习兴趣。再比如说，太阳很

大，会发光，会发热。为什么又提到了地球和钢铁呢？这就运用了比

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较的说明方法，使抽象的数字具体化、形象化。这样做的目的是，既

教了课文，又学会了作者的写作方法。

3、利用电教手段，激发学生的学习兴趣。说明文同记叙文相比，

语言比较枯燥，形象性不强。在教学过程中，我制作了课件，变抽象

为具体，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感官去接受知识，

从而增强学习效果，是一举多得的方法。

三、说学法

这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能读

懂，因此我设计让学生这样去学习：

1、整体感知，初步了解课文的大概内容。学生先自读课文几遍，

有个别学生可先背诵课文。自学完以后，能概括出每个自然段的内容，

并加注在书上。按照分门别类的方法把全文分为两大部分，概括出每

部分的内容。这样，学生就会从整体上知道这篇课文讲的是什么内容。

2、加强朗读，在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点和我们的

关系的。学生抓住每个自然段的中心句子了解这样意思，再进行归纳

合并，总结每一段的写作方法，掌握说明事物怎样运用列举数字、做

比较、打比方、比喻等多种方法。运用这种方法，给人的感觉是准确、

简练、明晰、具体，培养了学生的自学能力。

3、利用电化教学，激发学生的学习兴趣。我在教太阳与雨、雪、

风形成过程的关系时，制作了课件。利用幻灯放影像。学生一看就明

白了风、雨、雪形成的过程。知道太阳和气候的关系确实很密切，同

时减轻了学生的课业负担，变抽象为具体，使学生学得轻松愉快，留

下了印象深刻。

四、说教学程序

在备课时，