利用信息技术优化小学英语课堂教学.docx

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利用信息技术优化小学英语课堂教学

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迟晶晶

摘要：如何把信息技术与学科教学进行整合，以提高学科教学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神和实践能力的未来社会所需要的人才，是当前教师关注并研究的问题。本文将从利用信息技术激发兴趣、化难为易、创设情境、巩固复习等方面进行探讨。

关键词：信息技术英语课堂教学培养兴趣注意事项

中图分类号：G623.31?文献标识码：A?文章编号：1672-9129（2018）15-0228-01

Abstract：Howtointegrateinformationtechnologywithsubjectteachingtoimprovetheefficiencyofsubjectteaching，improvetheoldwaysofsubjectteaching，andcultivatethetalentsneededforthefuturesocietywithinnovativespiritandpracticalabilityaretheissuesthatteacherspayattentiontoandstudy.Thisarticlewillexploretheuseofinformationtechnologytostimulateinterest，makeitdifficult，createsituations，andconsolidatereview.

Keywords：informationtechnology，Englishclassroomteaching，interest，considerations

如何把信息技术与学科教学进行整合，以优化课堂教学、提高教学效率、改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神和实践能力的未来社会所需要的人才，是当前课堂教学改革的关键。为此我校进行了信息技术与学科教学整合的教学改革试验，收到了较好的效果，总结出了一些经验和方法。

1利用信息技术激发兴趣，让学生轻松进入课本角色

新课标英语要求英语课堂是学生的大舞台，学生可以在课堂上展示自己，与他人交流，提高口语在日常生活中实际的运用能力。为了让学生感受这种语言环境，可通过信息技术的引入创造一种氛围，使学生获得一种积极的情绪、情感体验，将认识与情绪联系起来，把课前几分钟作为熏染学生的前奏曲，充分唤起学生学习英语的欲望和学习兴趣。如：我在教授新课标英语第四册《HAPPYBIRTHDAY》这一课时，预先设计了生日聚会的场景录像，由学生扮演课本中人物的角色，他们争先恐后地介绍自己、互相问好、了解朋友后，欢快地唱起了《HAPPYBIRTHDAY》这首大家非常熟悉的歌曲，他们开心地唱着，开心地跳着，在一起分享着糖果。看完这生动的画面、精彩的表演后，我问学生：是否愿意扮演剧中的人物？是否愿意参加他们的聚会？学生异口同声地回答愿意。这样，我便轻松地把孩子引进了氛围，使他们通过与同学的协商、讨论、参与演练，发现了新知识，理解了新知识，欢快地进入到这节课的新授内容角色之中。学生们喜欢这样的开课方式，急切地想知道老师这节课要给他们展示什么，期待着教师带给他们精彩的节目，这就为下一步教学起到了良好的铺垫作用。

2利用信息技术化难为易，帮助学生主动学习

英语是一门实践性很强的学科。在教学上，教师首先要改变自己的角色――不仅是单一的传授者，而且是教学的组织者，是学生学习的合作伙伴。学生只有靠自己学习、思考、实践，体会学习的兴趣和获得成功的喜悦，才能得到心理和语言素质的发展，提高学习效率。在教学中，可以充分利用信息技术等多种媒体，使其声、光、影、像于一身、具体、直观、生动、形象、信息量大、时空量大等特点，为学生提供充分的感知对象，培养学生的创新思维，帮助学生主动学习。

例如：在教授新课标英语《ITSMOREEXPENSIVE》这一课中，重点是要学生掌握形容词比较级的用法。如果直接生硬地讲解语法概念，学生势必产生陌生的感觉，这对掌握课本知识不利。因此，我使用了预先制作的课件帮助教学。屏幕上先是出现了一个漂亮的外国女孩，她在商店里挑选自己喜欢的物品。随后出现了两条漂亮的裙子，一條绿色带花的裙子是50元，一条红色的裙子为80元。

小女孩走到绿裙子前，高兴地说到：WOW！Itsbeautiful，Ilikeit.走到红裙子前：ItSbeautifultoo，Ilikeitverymuch.Butitismoreexpensive.最后小女孩选择了漂亮的而且便宜的裙子。播放两遍后，学生通过观察画面，自己动