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教师反思能力培养研究

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左绪栋

摘?要：随着我国信息技术的迅速发展，我国教育领域开始进入信息时代。在这种新背景形势下，教师必须高度重视自身反思能力的培养，在教学过程中重构自己的知识与经验，以适应不断发展的教育改革。其中，教师反思能力的培养可从4个方面着手：一是要认识教学反思的价值，自觉加强反思的力度;二是要避免机械性教学反思，从多角度加强反思的程度;三是要掌握反思的方法，强化反思行动;四是要搞好配套，营造反思的氛围。基于此，该文进行具体的分析。

关键词：教师管理?教学质量?反思能力?培养研究

：G45???????????????：A：1672-3791（2020）10（c）-0153-03

Abstract：WiththerapiddevelopmentofinformationtechnologyinChina，thefieldofeducationinChinahasenteredtheinformationage.Inthisnewsituation，teachersmustattachgreatimportancetothecultivationoftheirreflectiveabilityandreconstructtheirknowledgeandexperienceintheteachingprocesstoadapttothecontinuousdevelopmentofeducationreform.Amongthem，thecultivationofteachersreflectiveabilitycanstartfromfouraspects：first，weshouldrecognizethevalueofteachingreflectionandconsciouslystrengthenthestrengthofreflection;second，weshouldavoidmechanicalteachingreflectionandstrengthenthedegreeofreflectionfrommultipleangles;third，weshouldmasterthemethodsofreflectionandstrengthenthereflectiveaction;fourth，weshoulddoagoodjobinsupportingandcreatinganatmosphereofreflection.

KeyWords：Teachermanagement;Teachingquality;Reflectiveability;Trainingresearch

信息时代深刻地改变着知识的创造、传播和更新机制，带来了学习方式的根本变革，教师面临着前所未有的挑战與压力。为适应社会变革与人才培养的新要求，教师必须以教学反思能力的培养为抓手，主动反思自身的教育教学理念，调整自身的教学方式，重构自身的知识与经验，不断提高教学水平，实现自我完善、自我超越。

1?更新观念，多元塑造反思价值，培养教师反思自觉

1.1要认识到教学反思对课堂教学效果的提升作用

教学反思是通过对教学全局的详细审视，对于重点、难点问题如何突破的特别关注，以及教学情境的全面回顾，使得影响教学效果的因素逐渐清晰地显现出来。这种反思的结果，使得教师的教学实践性知识更加丰富，在教学中能够有意识地调整或修正自己的教学行为，课堂教学紧张与愉悦相伴，富于变化，教学效果将会得到显著提升。

1.2要认识到教学反思对构建良好师生关系的作用

“亲其师，信其道”教学反思敦促教师牢固树立对学生负责的高度责任心与爱心，主动倾听学生的心声，发掘学生的亮点，尊重学生在学习中的主体地位，从而密切师生关系。教学反思有利于教师了解学生的学习起点、思维方式、兴趣爱好等，有助于帮助学生摸索出适合自己的学习方法，提高学习能力，使学生学有所获，从而更加信任教师，乐于与教师进行高质量的互动;教师还必须承担起育人的责任，教师只有积极思考才能增加自身的人格魅力，对学生产生潜移默化的影响，塑造学生美好心灵。

1.3要认识到教学反思对于教师职业发展的促进作用

反思可以找到自己在理论知识和操作技能方面的缺陷、不足和差距，并采取行动加以改善，增强教学行动自由;反思可以促进教师深入学习理论、验证理论、实现理论与实践的完美统一，提高理论自觉;反思有