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第12课综合活动:创作专题小报(教学设计)四年级上册信息技术粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
四年级上册信息技术粤教版第12课综合活动:创作专题小报
教学内容主要包括:
1.学习使用Word软件进行文档编辑;
2.了解并掌握插入图片、文字、图表等元素的基本方法;
3.学习使用格式工具进行字体、段落格式设置;
4.创作一份专题小报,展示对某个主题的研究成果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和团队合作精神。具体包括:
1.信息素养:通过自主学习和实践操作,提高学生运用信息技术进行信息收集、处理和展示的能力;
2.创新能力:引导学生发挥主观能动性,运用所学知识创新性地完成小报设计,发展学生的创造性思维;
3.团队合作精神:在小组合作中,培养学生的沟通协调、分工合作能力,提升团队协作意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-学生能够熟练使用Word软件进行文档编辑,包括插入图片、文字、图表等元素。
-学生能够掌握格式工具,进行字体、段落格式的设置,使文档排版美观。
-学生能够创作一份专题小报,展示对某个主题的研究成果,培养信息处理和展示能力。
2.教学难点:
-插入和编辑图片、文字、图表等元素:学生可能对如何在Word中插入和编辑这些元素感到困惑,尤其是对图片和图表的调整位置、大小等操作。
-格式设置:学生可能对如何使用格式工具进行字体、段落设置不熟悉,如字体样式的选择、段落间距的调整等。
-创新设计:学生可能在创作小报时缺乏创新思路,难以将所学知识应用到实际设计中,发展创造性思维。
-团队合作:在小组合作完成小报过程中,学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题,需要教师引导和协调。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有信息技术粤教版四年级上册的教材。
2.辅助材料:准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更好地理解和学习。
3.实验器材:检查电脑、投影仪等设备的完整性和功能性,确保学生能够顺利进行实践操作。
4.教室布置:根据教学需要,提前安排好教室的座位和设备,确保学生有足够的空间进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一份精美的专题小报,引起学生对创作小报的兴趣。
-提出问题:“你们想不想自己创作一份专题小报呢?”引导学生思考和讨论。
-明确本节课的学习目标,告知学生将学习如何使用Word软件进行小报创作。
2.讲授新课(10分钟)
-教师简要介绍Word软件的基本界面和功能,引导学生熟悉软件操作。
-讲解如何插入图片、文字、图表等元素,并演示操作步骤,确保学生理解。
-教授如何使用格式工具进行字体、段落设置,展示实例,让学生直观感受。
3.巩固练习(10分钟)
-教师提供一份简单的专题小报模板,要求学生按照要求插入相关元素,进行格式设置。
-学生分组合作,共同完成小报的制作,期间教师巡回指导,解答学生疑问。
4.师生互动环节(10分钟)
-教师邀请几组学生展示他们制作的小报,让学生互相评价和交流。
-教师针对学生的作品进行点评,指出优点和需要改进的地方,引导学生反思和提升。
5.课堂提问(5分钟)
-教师针对本节课的学习内容,提问学生,检查学生对知识的掌握情况。
-学生回答问题,教师给予评价和反馈,帮助学生巩固知识。
6.总结与拓展(5分钟)
-教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
-鼓励学生在课后继续探索和创作,提升信息处理和创新能力。
总用时:40分钟
教学过程中,教师要注意观察学生的反应和掌握情况,根据实际情况调整教学节奏和内容,确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时,通过师生互动、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的信息素养和创新能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-专题小报制作指南:提供一份详细的专题小报制作指南,包括选题、资料收集、设计布局、文字编辑等方面的建议。
-Word软件操作技巧:介绍一些高级的Word软件操作技巧,如如何快速插入页码、如何使用邮件合并功能等。
-创意设计灵感:提供一些创意设计灵感的来源,如设计网站、艺术作品集等,帮助学生激发创新思维。
2.拓展建议:
-学生可以利用课余时间,参考拓展资源中的专题小报制作指南,选题并开始策划自己的小报。
-学生可以尝试使用拓展资源中介绍的Word软件操作技巧,提高自己的文档编辑能力。
-学生可以浏览一些设计网站或艺术作品集,寻找创意设计灵感,丰富自己的设计思路。
-学生可以参与一些线上或线下的设计比赛,将自己的作品展示给更多的人,并争取获得反馈和认可。
-学生可以将自己的小报作品分享到社交媒体上,让更多的人欣赏
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