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北师大版高二英语选修六开启国际交流之门

教学内容：

一、教材章节：北师大版高二英语选修六第三单元“开启国际交流之门”。

教学目标：

一、学生能够掌握并运用本单元所学的词汇和表达方式；

二、学生能够听懂、说清、写明关于国际交流的相关话题；

三、学生能够提高跨文化交际的能力，增强与外国朋友交流的自信心。

教学难点与重点：

一、教学难点：如何让学生在国际交流中灵活运用所学知识，特别是在实际情景中进行跨文化交际；

二、教学重点：学生能够熟练掌握并运用本单元所学的词汇、表达方式和实用技能。

教具与学具准备：

一、教师准备：多媒体教学设备、教材、教案、PPT等；

二、学生准备：课本、笔记本、文具、耳机等。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）：教师通过播放一段关于国际交流的视频，引导学生思考并讨论视频中涉及的文化差异和交流技巧；

二、新课内容展示（15分钟）：教师根据教材内容，利用PPT展示不同国家的文化、风俗、习惯等，同时讲解相关词汇和表达方式；

四、随堂练习（10分钟）：学生分组进行练习，模拟国际交流情景，教师巡回指导；

六、作业布置（5分钟）：布置相关作业，巩固所学知识。

板书设计：

一、板书主题：开启国际交流之门；

作业设计：

一、作业题目：请根据本节课所学内容，写一封国际交流邮件，向你的外国朋友介绍中国的文化、风俗和习惯；

二、作业答案：邮件内容应包括中国的传统节日、美食、风俗习惯等，要求语言流畅、条理清晰。

课后反思及拓展延伸：

一、教师反思：本节课学生的参与度如何，是否达到了教学目标，有哪些需要改进的地方；

二、拓展延伸：学生可以利用网络资源，了解更多关于国际交流的信息，如不同国家的文化、风俗、习惯等，提高自己的跨文化交际能力。

重点和难点解析：

一、实践情景引入的设计和实施；

二、新课内容展示的方式和内容；

三、例题讲解的深度和广度；

四、随堂练习的安排和反馈；

五、课堂小结的简洁和明了；

六、作业设计的针对性和实用性；

七、板书设计的直观和清晰。

一、实践情景引入的设计和实施：

实践情景引入的环节是教学过程中的重要一环，它能够激发学生的学习兴趣，引起学生的思考和讨论。在设计和实施实践情景引入时，教师需要充分考虑学生的实际情况和兴趣点，以及如何将学生引入到本节课的主题中。

例如，教师可以通过播放一段关于国际交流的真实场景视频，让学生了解到国际交流的重要性和实际应用。或者，教师可以邀请一位有国际交流经验的人士来给学生分享他们的经验和故事，激发学生对国际交流的兴趣和热情。

在实施过程中，教师需要引导学生积极参与讨论，提出问题和观点，从而引出本节课的主题和内容。同时，教师还需要注意控制时间和节奏，确保学生能够在有限的时间内充分理解和掌握本节课的重点和难点。

二、新课内容展示的方式和内容：

新课内容展示的环节是教学过程中的关键环节，它能够帮助学生理解和掌握本节课的主要内容。在展示新课时，教师需要选择合适的展示方式和内容，以便学生能够更好地理解和接受。

例如，教师可以通过PPT展示不同国家的文化、风俗、习惯等，同时讲解相关词汇和表达方式。在展示过程中，教师可以使用图片、图表、视频等多种形式，使学生更加直观地了解和感受到不同国家的文化差异。

三、例题讲解的深度和广度：

例题讲解的环节是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生理解和掌握所学知识，并能够将其应用到实际情境中。在讲解例题时，教师需要充分考虑学生的实际情况和理解能力，确定讲解的深度和广度。

例如，教师可以选择一些具有代表性的例题，让学生了解到国际交流中的一些常见问题和困惑，并通过讲解和分析，让学生理解和掌握解决这些问题的方式和技巧。同时，教师还可以通过拓展和延伸，让学生了解到更多的相关知识和信息。

在讲解例题时，教师需要注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和观点，引导学生进行思考和讨论。同时，教师还需要注意讲解的简洁和明了，确保学生能够在有限的时间内充分理解和掌握所学知识。

四、随堂练习的安排和反馈：

随堂练习的环节是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固和应用所学知识。在安排随堂练习时，教师需要充分考虑学生的实际情况和需求，确定练习的难度和量。

同时，教师还需要及时给予学生反馈，指出学生的错误和不足，并提供正确的指导和帮助。通过反馈，学生可以及时了解自己的学习情况，找到不足并进行改正。

五、课堂小结的简洁和明了：

例如，教师可以简单回顾本节课所学的内容，强调重点和难点，并给出一些实用的建议和技巧。通过小结，学生可以巩固和加深对所学知识的理解和掌握。

六、作业设计的针对性和实用性：

作业设计的环节是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固和应用所学知识。在设计作业时，教师需要充分考虑学生的实际情况和需求，确定作业的针对性和实用性。

例如，教师可以设计一些与本节课内容相关的作