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儿童家庭教育指导

一、论述题

1.请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。

要求:(1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义；

(2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则，并提出自己的观点或建议，否

则扣10分。

正确答案：

（1）儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、

赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。

（2）应坚持的原则:善于发现孩子的兴趣，加强引导;鼓励孩子进行多样游戏，提供时

间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏:让孩子参与力

所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动:鼓励儿童参与社交活动:在创设家

庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、

美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，

注意家长的榜样示范作用;对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童

的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励

方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励:用榜样的形象感化孩了的思想，启迪孩子的心

灵，引导孩子的行为;注意保护孩子的自尊心。

2.试从家长的儿童观联系实际分析其对儿童家庭教育的影响。

要求:(1)阐明家长的儿童观的含义和表现；

(2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。

正确答案：

（1）家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为,儿童发展是被

动发展的过程,儿童没有自己的权利、地位和自主意思。在这种儿童观的影响下，家长无视

儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥:强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导

致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑,儿童心智得不到充分发展;有些家长把

儿童的发展完全看成是遗传因素决定的,家长起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时,

往往过于消极忽视自身在儿童发展中的作用,忽视对孩子的教育,经常采取一-种放任自流

的方式,其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津,心智能力得不到有效提升;有些家长

能充分意识到儿童具有发展的主动性,同时环境和教育也是彤响儿童发展的非常重要的因

素，儿童有自己独立的人格、思想,享有独立的社会地位和权利,能根据自己的想法和意愿

做事。这类家长在教育儿童时，往往态度积极,能时刻关注孩子的发展,了解他们的想法和

需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。

家长的教育观对儿童家庭教育的影响:家长的教育观主要表现为家长对教育在儿童发

展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识，它影响着家长的教育方式和家长在家庭教

育中作用的发挥。一些家长认为“树大“树大自自然直然直，孩子的发展是遗传决定好的,教育对孩子来

说作用不大,困而任其发展。-些家长认为我不是老师，不懂得教,所以只管生孩子，至于

教孩子,那是学校的事。这是一种“只养不教”的观点。实践中,家长应该明确自身在儿童威

长的作用和应承担的角色，克服错误观念和错误做法。同时也要认识到教育并不是万能的，

过分夸大教育的作用。

（2）观点或建议略。

3.结合实际论述如何对0-3岁儿童的情意萌发进行指导。

要求(1)简述对0-3岁儿童的情意萌发进行指导的具体内容；

(2)就某一方面联系实际提出你的看法或建议，否则扣7分。

正确答案:

（1）情意萌发指导内容:

①创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境;

婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及自我实现的心理需求。只有当这些需求得到满足时，

他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。我遇到一个孩子最开始大哭大闹，每天老师对回

去拥抱她。慢慢的孩子克服了离开父母的失落感，用很积极的心情度过每日幼儿园生活。正

是老师的关爱让孩子产生了安全感。

②安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容;

合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习惯的养成,更有利于婴幼儿情绪

稳定，使婴幼儿感到安全和愉快。

③引导婴幼儿学会表达，宣泄自己的不良情绪。

日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情，从而长生消极的情绪体验，如自己的愿望

没满足，遇到了小挫折，等等。

（2)看法和建议略。

4．结合