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信息技术2.0简报

信息技术2.0简报（通用15篇）

在社会一步步向前发展的今天，简报在生活中的使用越来越广泛，

简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、

准确。那要怎么写好简报呢？下面是小编为大家整理的信息技术2.0简

报，仅供参考，大家一起来看看吧。

信息技术2.0简报篇1

为深入推进信息技术能力提升工程2.0校本研修工作，加快我市教

师信息技术应用能力提升工程2.0的实施。近日，肇庆市教师发展中心

邀请华南师范大学专家对本次提升工程进行了具体操作的线上专题培

训。市二幼教师信息技术应用能力提升工程2.0管理团队人员参加了本

次培训。

线上专题培训

本次提升工程以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准

测评的教师信息素养发展新机制，以提升管理团队化领导能力，提升

教师信息化教学能力以及提升研训团队信息化指导能力为目的，旨在

全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

本次培训结合具体案例从校本研修介绍、科组研修思路以及个人

研修思路三大板块进行指导。老师们纷纷表示培训内容点面结合，极

具可行性与操作性。

线上专题培训

本次培训活动加深了教师对信息技术背景下新型教与学模式的理

解，为有效组织全园教师开展信息技术应用培训、全面提升教师信息

素养和技术水平奠定了坚实基础。

信息技术2.0简报篇2

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻

落实《信息技术提升工程2.0》培训项目，提高学校教师信息技术应用

能力，促进信息技术与教育教学全面融合创新发展，11月23日，学

校召开了“信息技术能力提升工程2.0启动会”。

在启动会上，梁子文主任就此次提升工程的重要意义、目标任务、

培训计划等做了详细说明与解读。

信息技术教师吕长青老师给全体教师详细讲解了这次提升工程学

习步骤、方法等内容。

根据学校的实际情况，选择了9个能力点供参培教师去选择。在

启动会后，全体参培教师被分成六个研修小组，小组教师们认真学习

下发的能力点材料，积极讨论，最终定下小组成员选择的学习能力点，

然后进入订制计划、线上研修、校本研修等环节。

从启动会到现在，学校全体参培教师抓住这次信息技术2.0提升工

程契机，认真听课，努力学习，积极参与，经过这些天的努力，大部

分教师都把线上研修完成的差不多了，开始了校本研修阶段，小部分

教师已经着手准备应用能力评审材料并做了部分上传。

学校相信，通过这次信息技术应用能力提升工程2.0培训项目，全

校教师在信息技术应用能力、信息技术与教育教学全面融合创新发展

等方面会有一个质的提高。

学校也希望全体参培教师在接下来的时间里，能够做好剩下的学

习培训工作，并做到回头看，找差距，查不足，真正抓住这次培训机

会，努力提升自己的信息技术应用能力，立足当下，养眼未来，把自

己培养成与现代信息技术同步发展的复合型教师。

信息技术2.0简报篇3

为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能

力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度

融合，全面提高教师教育教学能力。我校于20xx年3月11日在惠城

校区综合楼二楼会议厅召开信息技术应用能力提升工程2.0工作会议。

会上成立了以校长林海逵为负责人，办公室主任林少龙，教导处

副主任高俊雄，电脑员林松涛、林俊宏为成员的学校信息化管理团队，

组建了由教研组长、备课组长、骨干教师等组成的学校教师信息技术

应用能力培训指导团队，发挥优秀教师示范引领与辐射作用，组织带

动全校教学一线教师共同学习《惠来县中小学幼儿园教师信息技术应

用能力提升工程2.0培训实施方案》。

信息技术应用能力2.0工程，意在改变传统的以讲授为主的教学方

式，从而改变学生的学习方式。课堂中的老师只是学习资源的提供者，

学习过程的主导者，学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到

学习的乐趣！我校选择的学习内容有三点：A3微课程设计与制作、A9

技术支持的发现和解决方法、G1多技术融合教学的方法，从而有利于

校本研修工作的开展。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我校一线教师十分珍惜

这次培训提升的机会，培训听课过