华中科大版七年级下册信息技术 7.舒心上网 网络安全 教学设计.docx

华中科大版七年级下册信息技术7.舒心上网网络安全教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是网络安全。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作和网络的基本知识，对本节课的网络安全内容有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解网络安全的重要性，学会如何保护自己的网络安全，避免上网时受到欺诈和侵害。具体教学内容包括：

1.网络安全的概念和重要性：让学生了解网络安全的基本概念，认识到网络安全对个人和社会的重要性。

2.网络安全风险：介绍常见的网络安全风险，如病毒、木马、网络诈骗等，并让学生了解这些风险的防范方法。

3.个人信息保护：教育学生如何保护自己的个人信息，不轻易泄露身份证号、手机号、银行卡号等重要信息。

4.网络文明礼仪：引导学生遵守网络文明礼仪，不传播不良信息，不恶意攻击他人，营造良好的网络环境。

5.网络安全法律法规：让学生了解网络安全法律法规，知道上网时应该遵守的规则，避免违法行为。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全意识和网络道德意识。通过本节课的学习，学生应能够：

1.信息意识：培养学生对网络安全问题的敏感性，使其在遇到网络安全风险时能够主动采取措施保护自己。

2.网络安全意识：使学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识，能够有效防范网络病毒、木马等安全风险。

3.网络道德意识：培养学生良好的网络道德素养，使其在上网过程中能够遵守网络文明礼仪，不传播不良信息，不恶意攻击他人。

三、学情分析

考虑到华中科大版七年级下册信息技术课程的内容，学生在这个阶段已经具备了一定的计算机操作基础和网络知识。他们在知识层面上，对于计算机的基本操作和网络的初步认识已经形成，但对于网络安全，特别是个人信息保护、网络风险防范等方面的知识和能力还有待提高。

在能力方面，学生们已经能够进行基本的网络浏览和信息有哪些信誉好的足球投注网站，但他们的网络安全意识和自我保护能力相对较弱。他们可能对于网络风险的认识不足，容易受到网络诈骗和侵害。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的网络安全意识和自我保护能力。

在素质方面，学生们在上网过程中可能存在不遵守网络文明礼仪、传播不良信息等行为。因此，教学中需要加强对学生的网络道德教育，培养他们良好的网络行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、教学用计算机、学生用计算机。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：网络安全教学PPT、网络安全案例视频、网络安全互动游戏、网络安全测试题。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、互动游戏法、测试法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些网络安全事件的图片或视频，如网络诈骗、个人信息泄露等，引发学生对网络安全的关注，激发他们的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出问题：“你们在上网过程中是否遇到过网络安全问题？你们知道如何保护自己的网络安全吗？”让学生思考并分享他们的经验。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解网络安全的基本概念、网络安全风险、个人信息保护、网络文明礼仪和网络安全法律法规等方面的内容。在讲解过程中，教师结合具体的案例和实际问题，让学生更好地理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一些与网络安全相关的练习题，让学生独立完成。同时，教师鼓励学生相互讨论，共同解决问题。在学生完成练习后，教师选取一些学生的答案进行点评和讲解，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在网络安全方面的经验和遇到的困惑。每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以补充和发表自己的看法。教师对学生的讨论和分享进行点评和指导，解答他们的疑问，促进教学双边互动。

5.创新实践（5分钟）

教师设计一个网络安全互动游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高网络安全意识。游戏可以包括网络安全知识竞赛、网络安全模拟操作等形式的环节。教师引导学生积极参与游戏，并对游戏过程中的表现进行评价和反馈。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调网络安全的重要性，提醒学生在上网过程中要注意保护自己的网络安全。同时，教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

7.课后反思（2分钟）

教师在课后对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟。通过以上环节，教师能够有效地引导学生学习网络安全知识，提高他们的网络安全意识和自我保护能力，培养良好的网络行为习惯