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《小学足球课准备活动开展的实践与研究》课题结题报告

在这教育不断发展的新时期，新课程标准的不断推行，课堂教学改革日益深化，作为新课程

的具体实施者，我们广大的一线教师任重道远。改变现状，提高教学效率，势在必行，而小

学体育课的准备活动，是保证体育课的基本教学内容实施，预防伤害事故的发生，有利于学

生学习和掌握基本知识，基本技术和基本技能。

2.研究概况

尤其专业足球课在中小学校园的广泛开展，为我国足球运动的发展起着非常大的推动作用，

如何更好的开展校园足球课堂教学与训练，为我国足球运动培养更多优秀的后背人才，成为

我们一线体育教师要不断深入实践研究的重要问题。一节好的足球课应该从良好的热身准备

活动开始，所以校园足球课准备活动的实践与研究，成为了我校做好校园足球教学的第一步。

本课题就是在现有课题《小学体育课准备活动的实践研究》的基础上，进行的专项足球课堂

教学的准备活动研究。

二、课题研究概念内涵的界定

准备活动是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前，为克服内脏器官生理惰性，缩短进入

工作状态时程和预防运动创伤而有目的进行的身体练习，为即将来临的剧烈运动或比赛做好

准备。它能增强人们的竞争意识和坚强的意志品质，它具有趣味性、教育性、竞争性、科学

性等特点。

三、课题研究的内容、目标及方法。

（一）主要内容

1.调查归纳当前小学足球课准备活动的现状及课前准备活动开展情况

2.探索小学足球课准备活动的系列方法

3.形成小学足球课准备活动的实践策略

（二）研究目标

1.明确当前的足球课准备活动教学现状，引导体育教师理解和掌握准备活动在足球教学中的

作用，并结合实际运用各类方法逐步完善自己的教学方法。

2.通过各类准备活动的教学激发学生的学习兴趣，增强学生的体质，培养他们坚强、团结、

合作、创新的优良品质。

（三）课题研究的方法

本课题主要研究方法有：访谈法、问卷调查法、活动研究法、文献资料法、经验总结法。

四、课题研究的步骤与主要过程

（一）启动阶段（2017年9月1日──2017年9月30日））：

1.结合当前的足球课准备活动现状，从学生、教师两个方面进行认真分析出现这种状况的原

因。

2.调查走访学生对当前足球课准备活动教学现状的看法及期待什么样的教学模式。

3.查阅收集相关资料，理解准备活动在足球教学中的作用和价值。

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（二）实施阶段（2017年10月1日──2018年4月30日）：

1.在教学过程中把准备活动的各类方式引入到足球教学中去，体验摸索如何进行、进行过程

中的注意点等。为小学足球课准备活动打好基础，以便更好地推进足球课准备活动。

2.观摩同行教师的足球课准备活动，看看他们的体育教学模式及如何应用准备活动来组织教

学。以便给自己以后的足球课准备活动提供参考依据和实践经验。

（三）总结阶段（2018年5月1日——6月30日）：

1.对在研究中形成的所有材料进行整理、汇总。

2.完成论文、案例、经验及心得等的撰写。

3.撰写结题报告，迎接结题审核。

五、课题研究存在问题、原因分析与解决思路

1.存在问题

①体育教师和学生对准备活动内容不够重视，对准备活动，敷衍了事，使准备活动内容缺

乏引导性和针对性。

②准备活动安排上缺少趣味性，学生的兴趣不足，导致准备活动的有效性不高，严重影响

足球课的课堂效率。

2.原因分析

①现有的相关文献资料较少，获取信息有限。

②尽管教师的积极性很高，但是由于教师业务素质和研究能力及水平的不同，对课题的研