四下综合实践活动主题5《植物的扦插和嫁接》(教学资料).pdfVIP

小学综合实践四年级下册

《植物的扦插和嫁接》教学设计

基本信息

主题概括性设计内容

一、主题内容分析

我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。大自然

中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。事实上，扦插与嫁接是繁殖果

树的主要方法。让学生通过观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式。

二、主题教学目标

1．知识目标

（1）概述绿色开花植物的受精过程。

（2）举例说明几种植物的繁殖方式。

（3）说出植物组织培养的过程。

2．能力目标

（1）通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。

（2）能够模仿人工繁殖方式的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。

3．情感态度与价值观目标

（1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与

传统生产的差异。

（2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。

三、主题教学策略分析

根据四年级学生的心理认知特点，学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对

有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所

以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。

主题活动一：了解植物的繁殖方式

一、教材分析

本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的

生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的繁殖方式，并对植物无性生殖的应

网络#借鉴1

用有所认识。

二、学情分析

四年级的小学生在学习能力以及理解能力上还不够强，再加上有性生殖的有

关知识在小学没有学过，所以要通过查阅资料、访问他人等多种途径，获得植物

繁殖方式的信息，了解在繁殖植物时的注意事项，拓展学生的知识视野，学生就

会很容易地掌握这部分知识。

三、教学目标

1．知识目标：

（1）描述植物的有性生殖。

（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物

的有性生殖和无性生殖。

（3）通过探究活动，尝试植物的扦插。体会到不同的生殖方式对环境的适

应。（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

2.能力目标：

（1）培养学生注意观察周围事物的能力。

（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。

（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动

培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，

认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

（2）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传

统生产的差异。

（3）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。

四、教学重点

1．植物有性生殖的过程及概念。

2．植物无性生殖的概念。

3．植物有性生殖与无性生殖的区别。

五、教学难点

网络#借鉴2

1．植物有性生殖的概念。

2．植物有性生殖与无性生殖的区别。

3．通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

六、教学方法

创设情景温故知新观察思考分析讨论解决疑难得出结论

七、教学环境和媒体设计：

教师准备

1．引导学生在上课的前一周观察几种身边植物的生殖方式，并作记录。

2．准备关于“椒草的叶片长成新植株”和“马钤薯的块茎发芽生根”的幻

灯片。

3．收集关于植物有性生殖和无性生殖的图片或文字资料，以及无性生殖在

实际应用方面的资料。

学生准备：

1.在上课前观察几种身边常见植物的生殖方式并作记录。

2.通过无性繁