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给班级管理的建议书5篇

给班级管理的建议书1

班级管理建议：

一、上课纪律

1、在老师讲解学案时，有些题目可以让会做的同学上台讲解，不仅可以锻

炼同学的胆量，也可以提高课堂的趣味，让同学们一起参与其中，从而对经典的

题目有更深的印象和理解，而不是只有老师一人在台上讲题。

2、可以让同桌之间相互监督，如果有一人开小差，附近的人及时阻止，可

以保证课堂纪律不被个别人影响（但是不能为了阻止某一个人而影响更多的人）。

3、老师的提问率可以提高，让同学们时刻警惕不松懈（初一的地理课正是

因为老师很少提问，使得同学们放心开小差）。

二、课间纪律

1、在教室内的同学，应相互提背、讲题，使教室内仍然学习氛围浓厚。

2、想放松一下的同学，应走出教室，可以在走廊边上聊天，若要进行体育

锻炼或其他影响较大的活动，应到楼前广场上，不能在教室内活动，这样使教室

里没有嘈杂的声音，保持室内浓厚的学习氛围。同时也促使同学们在课间多出

去呼吸新鲜空气，放松心情。

3、当有同学在课间发生意外或违反纪律，身边的同学应及时制止，共同维

护班级形象。

三、放权管理

1、班委在管理班级的同时，也要由上至下地放权，让小组组长充分发挥自

己的能力，不能所有的事情都只靠班长、班主任，每个人都要有班级主人翁的意

识，这样也可以训练同学们在不依赖于班长、值日班长的情况下做好每一件事。

2、在平时，放权给各组组长，也可以减轻班长和班主任的辛劳，但同时也

要控制好放权的松紧度，既要保证班级纪律不会有太大动荡，也要多锻炼同学。

四、班风班规

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1、班风班规应尽快定好，打印成文，张贴至墙，让大家时刻牢记。

2、我们要以“平等、自由、卓越、铁纪”为原则：

人与人总有不平等，不论是智商、家境等等的不平等，但我们也要让同学们

明白他们所拥有的平等，人格上的平等，通过自己的付出而收获回报的平等机会。

“我们的平等，取决于我们的付出”。

同学们渴望自由，但有时并不能把握好自由的尺度，所以，我们可以给同学

一个承诺，换同学们一个承诺，只要同学们遵守纪律，我们就可以把自由放宽到

最大限度，各取所需，“纪律换取自由”。

卓越是自从初一开学时，同学们就一起追求的，但我希望在初二能够更加坚

定地完成我们的任务，追求我们的目标。

铁纪是前三项的基础，只有铁的纪律才能让我们的愿望成为现实。想要实现

铁纪，我们不仅要让班委更加努力，也要让同学们明白只有铁纪再能换来荣誉、

自由、卓越。

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给班级管理的建议书2

对班级管理工作的十点建议：

教育是一门最为深奥的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班主任具有

超强的驾驭能力。作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么

事情应该怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我认为，

要当一个好班主任在班级管理中应该做到“十要”。

一要有目标。所谓理念决定高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教

育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及

班级管理目标。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标，

那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就

感可言。班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级