2024《小学劳动教育课程实施现状调查研究—以X小学为例》12000字.docxVIP

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小学劳动教育课程实施现状调查研究—以X小学为例

摘要

在中国特色社会主义教育体制和全面发展的基础上，劳动教育是其中的一项重要内容。劳动课程是实施劳动教育的一种主要形式，它在劳动教育中占有举足轻重的地位。然而，由于“分数至上”等诸多原因，导致了我国劳动教育的薄弱和边缘化。要建立完整、系统化的现代职业教育体系，就要弥补当前劳动教育的薄弱环节，注重新时代的劳动教育课程的落实与发展。

本文以X小学为个案，通过问卷调查、访谈等方法，对X小学的劳动教育课程实施情况进行了调查。通过对X小学劳动教育课程的分析，得出了X小学劳动教育课程在实施过程中的若干问题。并试着提出一些建议，以便为更好的落地劳动教育政策及新课标要求做出地方性的资料参考。

关键词：小学劳动教育，课程实施，现状调查，策略

目录

TOC\o1-3\h\u14950一、引言 1

27988二、核心概念界定 1

7111（一）劳动教育 1

31658（二）劳动教育课程 1

6010三、X小学劳动教育课程实施现状调查 1

23059（一）劳动教育课程实施的时间安排分析 2

14042（二）劳动教育课程实施的内容安排分析 3

16063（三）劳动教育课程实施的形式分析 4

26772（四）劳动教育课程实施的评价分析 5

4600（五）劳动教育课程实施的师资力量分析 8

7889四、X小学劳动教育课程实施存在的问题 10

9256（一）劳动课被占用过多 10

31663（二）实施内容过于单薄 10

15588（三）实施形式单一 11

26264（四）实施评价缺乏标准 11

4978（五）劳动课专业师资力量薄弱 11

31029五、X小学劳动教育课程实施的建议 11

（一）1128提高对劳动教育课程实施的重视 12

268931.转变功利化倾向的劳动教育价值观 12

315082.加强对学校劳动教育实施情况的督查 12

78153.建立健全劳动教育激励机制 12

14517（二）丰富课程实施内容 12

298361.开发地方校本劳动教育课程资源 12

66772.构建地方新型特色劳动课程体系 13

30141（三）完善课程实施形式 13

142531.在学科专业中有机渗透劳动教育 13

15552.在课外校内活动中安排劳动教育 13

259623.在校园文化建设中强化劳动教育 14

4672（四）完善课程实施评价体系 14

276201.制定劳动课程评价标准 14

154742.明确劳动课程考核要求 14

308533.评价主体、方式多元化 14

10373（五）加强师资队伍的组建 14

254801.加强劳动教育师资培养 14

108582.建立师资交流共享平台 15

90093.利用好本地人力资源 15

28934六、结语 15

15806参考文献 16

一、引言

教育部于2020年7月发布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，明确了劳动教育是我国大中小学劳动教育的重要内容。

本文根据有关资料与文献，从目前我国劳动教育课程的实施情况出发，采用问卷、访谈等方法，了解目前我国中小学劳动教育课程实施情况，并找出存在的问题，并进行相应的对策，以期为贯彻落实新课标的劳动教育政策提供一定的参考依据。

本文以案例学校为例，对其开展的劳动教育进行了调查，并对其进行了分析。一是有利于案例学校在实践中总结实践经验，发现自己的优缺点，并为其它单位和组织的工作提供借鉴。二是为小学劳动教学的实施提供了一种新的途径。三是可以纠正教师、学生、家长对劳动教育的认识偏差，改善学校劳动教育薄弱的现状。最后，通过对现实困境的思考提出针对性的优化策略，可能会对个案学校充分认识本校劳动教育课程实施整体情况、实际效果、现存问题、改进策略等多方面带来实质性的启发。

二、核心概念界定

（一）劳动教育

《教育大辞典》从实践性的角度对劳动教育进行了界定：劳动教育是指劳动、生产、技术、文化等方面的教育。《中国大百科全书·教育》中的劳动教育主要是为了使大学生树立正确的劳动观念和观念，并使其形成良好的劳动习惯。成有信认为，劳动教育是使大学生具备现代工农业生产的基本知识和基本技术。本文根据《新课标》中关于劳动的定义，通过对劳动的认识、习惯、态度和能力的培养，使其形成正确的劳动观念。

（二）劳动教育课程

劳动教育是实现劳动教育的重要手段，其特点是全面、系统性和科学性。本文就我国小学劳动教育课程的实施状况进行了探讨，根据前面的劳动