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第一单元知识点梳理

1.《春》朱自清

一、作者

朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国

现代著名散文家、诗人、学者、民族战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称

“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以

语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗

言志辩》《论雅俗共赏》，散文代表作《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影

里的秦淮河》等。

吹面不寒杨柳风：出自南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜

扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读

1、各部分分别的哪几个自然段，每个部分描述了什么？

第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞手法）

第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）

第三部分（8-10）赞春（三个比喻）

2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了

什么修辞手法？

开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人

的修辞手法，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出

不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写使无意识、无感

情的小草有了意识，有了感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发

给人们带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

拟人。写出了春花争春比美，竞相开放，互不相让的动态。

6、红的像火，粉的像霞，白的像雪

比喻，排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象、

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7、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花到

秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个

闹字，不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花

丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎

然、生机勃勃的画面。

9、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地

表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。

10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄

烟。

比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出

了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。

11、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。

12、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，

小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人