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大学心理健康教育主题班会教案

大学心理健康教育主题班会教案（通用11篇）

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教

案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大学心理健康教育

主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学心理健康教育主题班会教案篇1

一、设计背景：

本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。

作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直

接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，

并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使

学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习

动力。

二、活动目标：

1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长

处

2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。

三、活动准备：

学生准备节目。

四、活动内容与方式：

1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回

事呢？我们让他们自己来说说吧。

（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳

2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？

请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。

（学生小组内交流，教师参与讨论。）

3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺

乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。

4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，

自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学

要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

（学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自

己优点的学生的头）

5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站

起来。

（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）

6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！

7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的

同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我

们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？

“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，

找出很多优点来赞美他。

8、教师介绍游戏规则。

9、同学们进行游戏。

10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，

看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下

吧！

（小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。）

11、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一

手吗？

先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。

（学生在小组内热烈交流）

12、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台

吧！

（学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、

绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时

称赞，鼓励学生继续努力。）

17、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了一首小诗，送

给大家，希望大家喜欢。

师（朗诵）：

欣赏自己

也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。

如果做不了太阳，就做星星吧，

在天空的一角发光；

如果做不了大树，就做小草吧，

以自己的绿色装点希望；

亲爱的朋友，欣赏自己吧！

因为你有比别人更美好的地方。

18、教师小结。

五、课外延伸：

今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。

六、活动效果

学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学

习了。

大学心理健康教育主题班会教案篇2

一、班会目的：

通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理

距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

二、班会准备：

调查问卷、课件制作、开展方法：讨论法，说说、议议。