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当代流行音乐高等教育的研究方法探析

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【摘要】研究方法是研究教育的科学导向，科学的研究方法反作用于教育的学科发展。相比较相对传统音乐而言的流行音乐高等教育，研究方法的缺失是导致其学科建设、理论体系薄弱的首要问题，本文就流行音乐演唱学科研究中存在的问题，如何运用高等教育的研究方法实地研究进行探析。

【关键词】高等教育;流行音乐教育;流行音乐;研究方法

J605???????????A???????????1002-767X（2020）03-0095-03

【本文著录格式】王佳佳.当代流行音乐高等教育的研究方法探析[J].北方音乐，2020，02（03）：95-97.

一、我国高等教育及流行音乐教育研究追溯

我国高等教育学发展于近代，学习和借鉴西方教育的研究模式开启了我国近代高等教育的先河。战争因素使得教育的发展受到影响，从蔡元培、康有为、胡适等著名学者对新时期近代教育思想开端的独立研究到最终建立我国高等教育学科的研究机构，历经数载。战争因素使得教育的改革杯水车薪，1984年高等教育学进入国家学科目录成为教育学的二级学科。三十多年间，教育前辈们不断探索寻求科学的研究方法研究高等教育，对我国高等教育的理论体系建设、学术研究有着极为重大的意义。

流行音乐学科进入我国高等教育短短二十载。有人曾提出疑问，流行音乐是否应该进入高等院校的学科范畴之围。当代流行音乐的蓬勃发展，早已占据了人们精神和物质文化领域中的主要地位。流行音乐社会影响力及其归属性，直接或间接性地引导了当下人们的艺术欣赏水平、美誉教育、素质教育的价值走向。因此，进入高等教育建立学科研究体系是发展的必然趋势。目前，我国流行音乐研究尚处于初级阶段，流行音乐学科建设、课程设置还需整理完善，相较而言，理论学术研究更为滞后。吕畅在《高等教育流行音乐研究述评》中谈到，目前流行音乐学术界主要研究集中在学科建设、区域性研究、个案研究。王思琦《中国当代流行音乐研究中存在的问题》明确指出，历史研究资料的缺失;学术圈与娱乐圈脱节缺乏沟通;缺乏音乐社会心理学的研究支持;个案研究的不足……由此可见，研究方法的缺失是导致流行音乐学科建设、学术理论体系薄弱的首要问题。因此，自制机体的学术构建显得尤为重要。

二、高等教育研究方法阐述

所有研究都具有新問题的特征，那么又以什么方法解决？从通过观察到收集资料、从大胆假设到小心求证以寻求答案。这个过程中“方法”便是支撑研究的科学工具。凭借科学工具剥离、冶炼、整合，以解决特定问题或达到某种研究目的，是科学研究成果的关键所在。建立与运用高等教育学的研究方法是建立高校流行音乐理论研究体系的重要内容。

（一）高等教育的多样性研究方法

西方哲学研究中认为方法论决定研究方法的走向，是确立知识真确性的核心所在。我国高等教育研究方法落后于西方国家，在借鉴美国当代著名高等教育学、社会学家伯顿.R.克拉克《高等教育新论——多学科的研究》之观点后，研究员潘懋元指出如果在其他学科的研究方法中没有适用于研究高等教育对象的研究方法，研究不同的分析观点，就需要去发明它。换言之，高等教育作为人文社会科学，单一独特的研究方法不足以支撑起高等教育复杂宽泛的构架，利用跨学科多样性研究方法融合转化为高等教育特点的研究方法，是目前高等教育研究方法的重要组成因素。借鉴和运用西方教育研究方法及其研究成果，是打开研究方法之路的途径。

（二）“融合再造”的研究方法运用

高等教育的研究方法体系，集中体现在哲学方法、科学方法和艺术方法的综合运用。哲学研究方法遵循理论与实践相结合、逻辑与历史相统一的原则。从具象到抽象的分析阶段，再到具体的综合阶段。概念是研究对象相互之间的关系、对立统一的矛盾，在矛盾发生发展和解决的历史发展过程中寻找到的规律。为人文学科社会学科的研究提供了基本的路径和科学指南。科学研究方法的两种基本手段是定性和定量研究。定性研究的主体工具是研究者本身，采用文献及资料的数据收集对现象进行整理归纳分析，形成相关理论依据，从而与被研究者之间的互动。用意为解释理解其行为与意义构建的相关研究方法。如果说定性研究是通过数据感性的分析，那么定量研究则是用数据说话，理性的分析研究。定量更依赖于统计学原理，通过调查、统计、实验等方式对相关数据进行数字化分析其变量之间的关系。通过验证，揭示研究对象的事件、现象和问题。艺术的研究方法主要借助艺术人类学和美学相结合的方式，艺术人类学是在人类学的基础上建立的分支。人类学具有成熟且学院规范性的标准模式，有一整套的田野调查、实证分析的具体研究方法，一旦模式化很可能会充斥具有价值的艺术风格。美学擅长从人类的情感思想变化进行研究评论;人类学擅长人类社会的基础物质文化等方面作出研究。因此，比较分析不同种族，民族的审美习惯、审