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九年级生物复习资料：初中生物复习方法点

滴谈

九班级生物复习资料：学校生物复习方法点滴谈

学校生物复习方法点滴谈内容简介进入课改后，新课程、新理念，新教材、新要求，全新的教学给了同学更生动精彩的课堂，也为老师创建了极富挑战的拓展空间。下面是我给大家带来的九班级生物复习资料：学校生物复习方法点滴谈，供大家参考！

九班级生物复习资料：学校生物复习方法点滴谈

然而，课堂上的活跃表象并不能直接与同学学问的把握、技能的提高画上等号。

鉴于高中生物老师对“切实提高学校生物教学质量，努力做好初高中学问连接服务〃的大声疾呼，许多地区都将生物科目纳入会考。然而，范围广、内容多、时间紧、任务重又是师生们在会考前必需共同面对的问题。如何在有限的时间内收获最有效的成果，复习的方法尤为重要。

笔者在教学实践中尝试了以下方法，略有心得，与大家共享。

一、会当凌绝顶，一览众山小新教材转变了旧教材重学问的严谨编排体系，倾向于同学力量和素养的提高。学问的难度降低、跳动性增加，分散的学问点不太利于同学把握。许多同学在学完一册课本后，对于这一册教材中有哪些章节都模棱两可。而会考要面对的是四册课本，假如同学头脑中的学问点仍旧是孤立的，复习的难度必定

会加大。我就试着将这些学问点联系起来，就像拼图一样，以关心同学建立全局观。例如七班级下）的六章是一个完整的单元生物圈中的人，这六个章节的学问点就可以拼在一起，主干线是人，分支可以有生殖和发育、消化、循环

进入课改后，新课程、新理念，新教材、新要求，全新的教学给了同学更生动精彩的课堂，也为老师创建了极富挑战的拓展空间。然而，课堂上的活跃表象并不能直接与同学学问的把握、技能的提高画上等号。鉴于高中生物老师对“切实提高学校生物教学质量，努力做好初高中学问连接服务〃的大声疾呼，许多地区都将生物科目纳入会考。然而，范围广、内容多、时间紧、任务重又是师生们在会考前必需共同面对的问题。如何在有限的时间内收获最有效的成果，复习的方法尤为重要。笔者在教学实践中尝试了以下方法，略有心得，与大家共享。

一、会当凌绝顶，一览众山小

新教材转变了旧教材重学问的严谨编排体系，倾向于同学力量和素养的提高。学问的难度降低、跳动性增加，分散的学问点不太利于同学把握。许多同学在学完一册课本后，对于这一册教材中有哪些章节都模棱两可。而会考要面对的是四册课本，假如同学头脑中的学问点仍旧是孤立的，复习的难度必定会加大。我就试着将这些学问点联系起来，就像拼图一样，以关心同学建立全局观。例如七班级下）的六章是一个完整的单元生物圈中的人，这六个章节的学问点就可以拼在一起，主干线是人，分支可以有生殖和发育、消化、循环、泌尿、神经与环境的关系。分支上还可以再产生分支，如此越分越细。就像画树木，先画出树干，再画出粗的树枝，然后是细的树枝，最终是树叶。但这个过程不能由老师包办代替，应指导同学自己完成。刚开头可能有肯定的难度，有的同学无从下手，有的同学概括不完整，但通过老师的指导，同学在练习中都能有所提高。实在有欠缺的同学，还可以通过沟通环节得以弥补。