小学语文_小学语文六年级下册第六单元综合性学习：依依惜别毕业赠言教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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毕业赠言

教学目标

1、初步认识毕业赠言的作用、特点。正确分辨毕业赠言的优劣，学会试着写赠

言。

2、通过辨别赠言的优劣，试着写赠言，送给同学或老师，表达自己的情感。

3、在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间美好纯真的情谊。

教学重点

归纳总结毕业赠言的写法。

教学难点

学写毕业赠言

教法

创设情境，激发情感，方法引领。

学法

在情境中讨论、交流、总结赠言的写法来表达自己的心声。

教学准备

教师：把相关赠言和照片制成课件

学生：搜集有关赠别的名句和诗句

教学过程

一、谈话导入揭示课题

师：在我们成长的路上，总有些记忆温暖着你。还记得那些画面吗？（配乐播放

活动照片）

师：相见如此美好，然而相聚的时间却如此短暂。小学六年的学习生涯不知不觉

已接近了尾声，今天让我们来算一算，离你与小伙伴们分别还有多少天——60

天

师：听到这个数字，不少同学神情变得凝重起来。你有什么想说的？

生：时间匆匆而过，怎么一下子就要分别了？感觉有些伤感，想与同学多相处

一会儿。

师：此刻，我们每个人心中都漾起阵阵不舍、留恋。如果要在毕业前夕把这份情

感表达出来，可以怎么做呢？

生：写成文字，送给对方。

师：对，这就是毕业赠言。（板书：毕业赠言）

二、诗句引路，激发情感

1、师：俗话说：天下无不散的筵席。离别是我们每个人都要面对的，古人云：

自古多情伤离别，他们在送别时留下了许多脍炙人口的名言、诗句。

2、交流搜集的资料与同学共享。

师：课前老师让大家做了搜集，谁愿意与大家分享。

生交流分享

师：课前搜集资料也是一种学习方式，大家做得很好。

3、师：老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。

①、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：（生配乐读）

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《赠汪伦》【唐】李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.

②、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：

《别董大》（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

③、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力，说送别诗句。)

《送元二使安西》【唐】

王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

师：大家从以上诗句中读出了什么？

生：读出了古人送别时的不舍，对友人的深情，对友人的赞扬和鼓励。

3、谈读后的感受。

师：读完这些千古名句，对你写临别赠言有什么启示？

生：临别赠言要写鼓励、赞美、希望、祝福等方面的话。

师：是啊！俗话说的好“送人千金，不若赠人一言。”临别的赠言不但表达了自

己的不舍之情，更要给朋友以鼓励。

三、辨析赠言，习得方法

师：那么，一篇好的赠言应该具有哪些特点呢？

1、读书中赠言：

师：下面我们打开书140页，读一读书中的毕业赠言，品味一下，一会来说说你

的感受。

生：交流，谈感受

师：根据大家的发言，老师总结了一下，好的赠言应该具有以下特点：

2、交流写作特点，引导学生从以下几个方面体会：

（1）、运用以物喻人、排比等方法