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四年级下册心理健康教案

四年级下册心理健康教育教学计划

教学内容

普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的

心理调节方法，学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面

常识。帮助学生适应学校的研究环境和研究要求，培养正确的

研究观念，发展其研究能力，改善研究方法；学会处理生活中

的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客

观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步

适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。教学目

标

知识与技能

帮助学生适应学校的研究环境和研究要求，培养正确的研

究观念，发展其研究能力，改善研究方法；学会处理生活中的

烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。

过程与方法

以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形

式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保

健知识，培养良好的心理素质。

情感、态度与价值观

学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐

步适应生活和社会的各种变化，培养健康心理。

教学重、难点

重点：

1.学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

2.可以正确看待自己的进修成就，勤于考虑，不甘落后；

3.有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生

的社会适应能力。

4.自觉地控制和改变不良行为惯，初步学会休闲，提高自

我保护意识。

难点：

在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和

家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养

对挫折的耐受能力。

教学办法

立足教育，重在指导，遵守学生身心发展规律，包管心理

健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学

生为本，尊重学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍

的学生举行科学的、有效的心理征询和指点，使他们尽快摆脱

障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。施展全体教师

在教育教学举动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主同

等相互尊重的新型师生干系，在班级、团队、班主任工作中渗

透

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心理健康教育。加强与家长的沟通与交流，指导家长改变

教子观念、了解和掌握心理健康教育的办法；注重本身良美意

理素养的养成，营建家庭心理健康教育的环境，以家长的幻想、

追求、风致和行动影响孩子。

课时安排

十五课时

教学准备

准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具。

教学进度安排表

周次

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

-2-

教学内容

1.我研究，我快乐

2.研究悄悄话

3.我有好惯

4.认识我自己

5.我要向你学

6.兴趣花园

7.平安节假日

8.向“不可能”挑战

机动

期中测验

9.感受挫折

10.成功在我手中

11.走进美的天下

12.我们都是好朋友

13.种植友情树

14.亲子沟通讲方法

15.畅想新学年

复

评估

学期总结

备注

1.我进修，我快乐

教学目的

常识能力

1.帮助学生明确进修的目的，培养对进修的兴趣，变“要

我学”为“我要学”。

2.克服研究上的困难，掌握正确的研究方法，获得成功的

研究体验，增强对研究的自信心。

过程与方法

加强学生与学生、教师的沟通与交流，指导学生感受研究

的快乐。

情感、态度与价值观

学会进修，逐步适应进修生活的各种变化，培养健康心理。

教学重、难点

重点：感受研究带来的快乐。

难点：客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效

的沟通。

课时安排

一课时

教学设计

1、导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、

浓厚的兴趣。今天我们就来感受研究快乐会让