五年级语文1-4单元教学设计.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

五年级

课题

开学安全第一课

课时

共（一）课时

第（1）课时

一次备课

教师

刘芳兰

二次备课

教师

审批人

授课

时间

教学目标

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第?”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。

教学重点

掌握安全知识，树立“安全第?”的思想。

教学难点

掌握安全知识，树立“安全第?”的思想。

教学准备

多媒体

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在?起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是?个永恒的话题是“安全”。

新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

新

知

探

究

（27）

分

一、校园的安全隐患：（学生列举）

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

5、消防安全隐患

6、“六灾?渗透?暴恐”安全隐患。

师：那我们该怎样预防呢？

二、学生应该注意的安全事项：

1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持?定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右生礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要?切生动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

让学生意识到校园安全存在隐患。

新

知

探

究

2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路品或者横过马路时要减速慢生，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

帮助学生提高安群防范意识。

测评

反馈

（5）

分

校外安全应该注意什么？

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。

3、自我防范意识。

4、紧急电话：“119—火警”“110—报警”“120—急救”“122—交通事”事故报警。

小结

拓展

（3）

分

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！

板

书

设

计

校园安全隐患

学生注意的安全事项

教

后

反

思

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

五年级

课题

1白鹭

课时

共（二）课时

第（1）课时

一次备课

教师

马世花

二次备课

教师

审批人

授课

时间

教学目标

1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等14个词语。

2.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。

教学重点

学习本课生字词，理清课文脉络。

教学难点

能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情。

教学准备

学生：预习卡片。教师：多媒体课件。

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

1.单元导读，明确单元主题

2.情境导入，初识白鹭之美。

3.板书课文题目，指导认“鹭”。

运用多媒体创设情境，直观感受白鹭之美，激发学生对课文学习的兴趣。

新

知

探

究

（25）

分

一、初读课文，感知“白鹭如诗”

1.学生自由读课文。

自读要求：边读边将课文中的生字和带有生字的词语圈出来，借助工具书，联系上下文读准字音，理解词语。把课文读正确、读通顺。

自读反馈，检查字词。

3.学生分组朗读课文，教师相机指导学生把课文读正确、读流利。

4.学生默读课文，思考：在作者眼里，白鹭的形象是怎样的？学生找出课文中的关键句子，勾画出来并相互交流。

引导学生在读准字音、读通句子的基础上朗读课文，找出课文中直接赞美白鹭的关键语句，从整体上把握文章的情感。同时落实“借助关键语句体会作者表达的情感”这一学习目标。

新

知

探

究

二、再读课文，感受外形美

1.学生快速阅读第2～5自然段，思考：这4个自然段写了什么？

2.感悟对比，品“身段美”。

3.感悟排比，品“颜色美”。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

有感情地朗读课文，赞美白鹭“精巧如诗”。（配图片和音乐）

指导背诵。

阅读就是与文