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多媒体教学工作总结

多媒体教学工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包

含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的

书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，

是时候写一份总结了。但却发现不知道该写些什么，下面是我们精

心整理的多媒体教学工作总结，希望对大家有所帮助。

多媒体教学工作总结1

今年，在县教育局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我

校紧紧抓住机遇，大力推进多媒体教学手段的利用，使多媒体能更

充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。近半年来，我校在使用

多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工

作总结如下：

一.多媒体在教学中的作用。

1.多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说：“兴趣是

最好的老师。”一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的

学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新

教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工

具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行

授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画

面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。从而引导学生

有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意

力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉

快的心情去学习，极大的提升学习的效率。

2.多媒体是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵

地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动

获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。如何在最短时间内

使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂教学仍然是学

校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，

也是优合课堂教学的保证。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、

密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反

应，为提升教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的概念和过程

直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了不错的教学

效果，成为学生学习知识的辅助者。多媒体课件的使用，能有效地

弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易

观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难

点创造出不错的氛围。多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富

多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。

例如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，

教学难度比较大。以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。现

在使用多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个“现场直

播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。让每位同学

都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学

生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提升了课

堂教学效率，改善了教学效果。

二.多媒体教学的利用。

在利用多媒体教学的过程中，经验总结如下：

第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一.呆

板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的利用，从多方面

刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与

思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的

理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教

学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生

在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了

以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知

识的记忆和对问题的理解，提升了学生学习的积极性。

第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授

与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒

体教学可以在有限的时间大大增多课堂容量，提升了课堂效果。第

四，利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，

更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的

设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的利

用，就能轻而易举地办成。

三.使用多媒体教学取得的成果。

多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学

时间，充分展