仁爱版七年级下册地理教案：《61亚洲的地理位置》.pdfVIP

《亚洲的地理位置》

1.教材分析

本节这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课主要介绍

亚洲的海陆位置、经纬度位置范围和自然环境等知识。本课在地理学科课程中的

难度水平属于一般。学生能通过阅读地图了解亚洲的地理位置，继而达到能

说出一个大洲的地理位置的程度。

2.教学目标

【知识与能力目标】

使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。

会描述一个大洲的地理位置

【过程与方法目标】

1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大

洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化

及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬

度位置。

2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，

启发学生发散思维。

3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能

力。

【情感态度价值观目标】

通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱。

3.教学重难

的大洲的自豪感。

1/5

【教学重点】

通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。

【教学难点】

使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆

位置和经纬

度位置。

5.课前准备

教师准备

教师准备：《亚洲的地理位置》相关图片、资料。

学生准备

查阅亚洲的地理位置相关资料。预习教材，完成导学案。

7.教学过程

【导入新课】

播放图片：亚洲的地形图。

师：大家知道这是哪个大洲的吗？

生：亚洲。

师：今天咱们就来学习第一节亚洲的地理位置。

（板书（课题）第一节：亚洲的地理位置）

【讲授新课】

板书知识点一、跨纬度最广的大洲

师：其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”

入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。在哪里──地理位置和范围(雄踞

东方的大洲)

生：阅读地图

2/5

[承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学

家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门

牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。

[活动]

1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中

的位置。（绝大部分在东半球、北半球）

活动读图6.3说出北美洲的经纬度位置，找出北美洲周围的大洋、大洲，说

出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置

[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认]

[副板书]

①最北：81·N；最南：11·3′S；

②最东：169·40′W；最西：26·3′E

知识点二、与三大洋四大洲为邻

3.读图6.2，你可以从哪些方面说明亚洲的范围？

[小组讨论]

[启发引导][活动]

1.扮演──亚洲的邻居（读图6.2《亚洲的范围》）

前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边

的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并

按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。

2.图6.2《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界

线

3/5

亚欧分界：乌拉尔山－乌拉尔河－里海－大高加索山脉－