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人体工程学与室内设计

课程名称：人机工程学ERGONOMICS

上课时间：20XX年7月20日

适用专业：工业设计（理工、艺术）、艺术设计

课程目标：

人机工程学是艺术设计专业所开设的一门特殊课程。通过该课程的系统学习，学生不仅能掌握设计领

域有关“人—机—环境”最优化的科学知识，提升专业学习的科学性，还能够养成科学、先进的设计理念，

从而真正把握现代设计以人为本的精神所在。

人机工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基

础。

课程的重点、难点：

人体工程学的理论体系庞大，内容涉及生理学、心理学、解剖学、生物力学、物理学、人类学、材料

学等多种学科来源，重点和难点皆体现在多学科知识的有效整合。

主要参考书：

1、丁玉兰《人机工程学》

2、李彬彬《设计心理学》

3、刘盛璜《人体工程学与室内设计》

课程内容：

人机工程学(HumanEngineering)，也称人类工程学、人间工学或工效学(Ergonomics)。工效

学Ergonomis原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、

工作效果、效能的规律性。

人机工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、

工程心理学、时间与工作研究。

第一节人体工程学与室内设计

人体工程学联系到室内设计，其含义为：

依据以人为中心，“为人而设计”的原则，运用人体测量、生理、心理计测等方法，研究人体的结构功

能、心理等方面与室内空间环境的合理协调关系，创造出适合人活动需求的室内空间。

在室内设计中，要营造出各种有利于人的身心健康的舒适环境，主要采用科学的手段，包括“关于人

体尺度和人类的生理及心理需求”这两方面。除此之外，人体自身的空间构成的相关问题的重要性也显现

出来，所以，在开始研究之前，先来探讨空间构成的话题。人体空间的构成主要包括以下三个方面：

一、体积

所谓体积，就是人体活动的三维范围。这个范围将根据研究对象的国籍、生活的区域、以及个人的民

族、生活习惯的不同而各异。所以，人体工程学在设计实践中经常采用的数据都是平均值，此外还向设计

人员提供相关的偏差值，以供余量的设计参考。

二、位置

所谓位置，是指人体在室内空间中的相对“静点”。个体与群体在不同的空间的活动中，总会趋向一个

相对的空间“静点”，以此来表示人与人之间的空间位置和心理距离等，它主要取决于视觉定位。同样它也

根据人的生活、工作和活动所要求的不同环境空间，而表现在设计中将是一个弹性的指数。

三、方向

所谓方向，是指人在空间中的“动向”。这种动向受生理、心理以及空间环境的制约。这种动向体现人

对室内空间使用功能的规划和需求。如：人在黑暗中具有趋光性的表现，而在休息室则就有背光的行为趋

势。

第二节人体尺度和心理需求与室内空间

一、人体尺度与室内空间

我们将以解剖学、测量学、生理学和心理学等知识为研究基础，了解并掌握在室内环境空间中，人的

活动能力和极限，熟悉人体功能相适应的基本尺度。

1、人体基本尺度

人体基本尺度是人体工程学研究的最基本的数据之一。它主要以人体构造的基本尺寸（又称为人体结

构尺寸，主要是指人体的静态尺寸。如：身高、坐高、肩宽、臀宽、手臂长度等）为依据，在于通过研究

人体对环境中各种物理、化学因素的反应和适应力，分析环境因素生理、心理以及工作效率的影响程序，

确定人在生活、生产和活动中所处的各种环境的舒适范围和安全限度，所进行的系统数据比较与分析结果

的反映。它也因国家、地域、民族、生活习惯等的不同而存在较大的差异（见表2—1）。如：日本市民男

性的身高平均值为1651mm,美国市民男性身高平均值为1755mm,英国市民男性身高平均值为1780mm。

较高人体地区中等人体地区较低人体地区

编号部位（冀、鲁、辽）（长江三角洲）（四川）

男女男女男