五年级语文上册第4单元12 古诗三首己亥杂诗.pptxVIP

;上节课我们学习了《示儿》《题临安邸》，我们一起来背诵一下吧，这节课我们接着来学习。;己亥杂诗

[清]龚自珍;己亥：干支记年法。;龚自珍（1792—1841），清学者、文学家。一名巩祚，浙江仁和（今杭州）人。为文奥博纵横，诗词瑰丽奇肆，皆自成一家。;写作背景;己亥杂诗

[清]龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人材。;万马齐喑究可哀;同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。;【己亥杂诗】《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。

【生气】活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。

【恃】依靠。

【万马齐喑】所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。;恃;读一读第一句，你读懂了哪些？;谁能连起来说说这句话的意思？;九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。;读一读这一句，你读懂了哪些？;语文百宝箱;;最后两句写诗人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸无能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像惊天动地的春雷一样，越大越好的思想。;可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。;朗读前两句诗时，语调要低，语速稍慢，重读“恃”，突出“风雷”；重读“究”，突出“哀”之深。读出诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。;朗读第三句时，语调上扬，“劝”“重抖擞”稍延长，读出气势。第四句诗要读得坚定有力、干净利索，表现出诗人对变革的热切渴望。;己亥杂诗;;;注意笔顺，第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。;《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力，抒发了作者强烈的爱国热情。;靖康之耻

靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难等，发生于北宋宋钦宗靖康年间，因而得名。;背诵这三首古诗，默写《示儿》。

读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？