第1单元第4课《乡愁》（共29张PPT）(2).pptx

;;;导入;导入;今天就让我们一起来欣赏当代诗人余光中的《乡愁》，去体味一个游子对祖国的赤子衷肠，看他是怎样寄托自己的思乡之情的。;教学目标

1．通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。

2．能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。

3．能够展开联想想象，用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。

教学重点及难点

1、了解余光中的文学常识和《乡愁》的背景。

2、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。（重点）

3、体会作者强烈的思乡感情以及渴望统一的美好愿望。(重点）

4、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。（难点）;;作者生平;;;写作背景;余光中先生于1949年离开大陆去台湾，后由于政治原因，多年未归，这引起他对祖国大陆深切的思念之情。;;朗诵课文;朗诵课文;（一）整体感知;整体感知;这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？;诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”？;;托物寄情

“乡愁”是一种抽象的情感，但在本诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。将他人生不同阶段的乡愁分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;;踏著沉重的脚步

归乡路是那么的漫长

当身边的微风轻轻吹起

吹来故乡泥土的芬芳

归来吧归来哟

浪迹天涯的游子

归来吧归来哟

我已厌倦飘泊……;;