七年级语文上册 第一单元 3《牛郎织女》教案1 冀教版.docx

七年级语文上册第一单元3《牛郎织女》教案1冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版七年级语文上册第一单元的第3课《牛郎织女》。本课主要讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的故事，体现了人们对美好生活的向往和对爱情的执着追求。本节课的教学重点是让学生理解课文内容，体会主人公的情感，提高学生的朗读和理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对古典文学的兴趣和热爱，提高学生的文学素养；通过朗读、讨论等方式，培养学生的口头表达能力和团队协作能力；引导学生理解课文中的美好情感和道德观念，提升学生的情感素养和道德修养。

三、学情分析

本节课的对象为七年级的学生，他们已经初步掌握了阅读理解的基本技巧，对古典文学作品有了一定的了解。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能对课文中的情感和道德观念理解不够深入。因此，在教学过程中，教师需要通过引导和启发，帮助他们更好地理解课文。

在知识能力方面，大部分学生已经具备了基本的语文阅读和理解能力，但写作和表达能力有所欠缺。因此，在教学过程中，教师需要通过朗读、讨论等方式，培养他们的口头表达能力和团队协作能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动探索课文中的情感和道德观念。

-互动式教学：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

-情境教学：通过图片、音乐等多媒体手段，创造情境，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示相关图片和视频，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。

-网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和背景知识，帮助学生更深入地理解课文。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅牛郎织女的绘画，引导学生思考：“你们听说过牛郎织女的故事吗？”

-学生分享自己的了解，教师总结并引入本节课的主题《牛郎织女》。

2.讲授新课（20分钟）

-教师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，引导学生理解和掌握新知识。

-教师通过提问和讨论的方式，帮助学生深入理解课文中的情感和道德观念。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出相关问题，让学生进行小组讨论，巩固对课文内容的理解和掌握。

-学生展示讨论结果，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，学生举手回答。

-教师根据学生的回答情况进行点评和指导，帮助学生进一步提高理解能力。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与课文相关的情境，让学生进行角色扮演，表演故事情节。

-学生参与表演，教师点评和指导，激发学生的创造力和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-教师提出与课文相关的拓展问题，引导学生思考和讨论。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。通过创新环节和总结与拓展环节，提高学生的理解和表达能力，培养他们的创新思维和核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-神话故事：除了《牛郎织女》，还可以介绍其他的中国古代神话故事，如《嫦娥奔月》、《精卫填海》等，让学生了解中国古代神话的特点和魅力。

-文学作品：推荐一些与爱情主题相关的文学作品，如《红楼梦》、《罗密欧与朱丽叶》等，让学生比较不同文化背景下的爱情观念。

-电影片段：播放一些与神话故事相关的电影片段，如《牛郎织女》电影版，让学生通过视觉感受故事的情节和情感。

2.拓展建议

-学生可以在家中寻找更多关于牛郎织女的资料，如民间传说、绘画作品等，了解故事的多种表现形式。

-学生可以尝试自己创作一个简短的神话故事，发挥想象力和创造力，体验创作的乐趣。

-学生可以组成小组，选择一个神话故事进行研究，深入了解故事的历史背景、文化内涵和道德观念，并制作PPT进行分享。

-学生可以参加学校组织的神话故事演讲比赛，通过演讲的形式，向大家介绍自己喜欢的神话故事，提高自己的表达能力和自信心。

七、内容逻辑关系

-课文内容：学生需要理解课文《牛郎织女》的情节、人物关系和故事背景。

-神话故事特点：学生需要了解神话故事的一般特点，如神奇元素、道德观念等。

-爱情主