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北师大版的小学数学五年级上册教学方案〔通

用10篇〕

北师大版的小学数学五年级上册教学方案〔通用10篇〕

小学数学五年级上册教学方案篇1

一、学生数学学习情况分析:

本班共有学生39人,从整体上来看,本班学生的学习习

惯良好,据大多数学生能按时完成作业,上课能积极答复下列

问题,敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓重的

学习兴趣;有一定的分析问题,解决问题的才能,爱钻研,敢

于探究,爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是73%,相对

四年级进步明显,成绩过低的学生〔30分以下〕减少了许

多。但仍有近10多名成绩过差,几乎不能到达四年级程度,

主要表如今知识欠账过大,承受才能差,学习不够积极主动,

有时有照抄作业和不写作业的现象。

二、教材分析:

这册教材包括下面地些内容:倍数和因数,图形的面积,

分数,分数加减法和可能性的大小〔其中图形的面积安排了根

本图形和组合图形两个单元〕共计6个单元。另外还安排了

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“数学与交通”、“尝试与猜测”和“数学与生活”3个专题

学习内容。

本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数

学的重要内容。为了学好分数,倍数与因数的学习内容也显得

尤为重要,而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数局部穿插

在分数局部学习,相对于过去教材做出了很的打破。

三、本学期主要教学任务

1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数

与偶数的概念;掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会

找倍数与因数;能分辨质数与合数,使知识进一步系统化。

2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征,会计

算平行四边形、三角形、梯形的面积,以及简单的组合图形分

析和面积计算。

3、在详细情境中进一步理解分数,体会分数的相对性,

在观察比拟中发现分数与除法的关系,探究假分数与带分数的

互化方法,经历知识的形成过程,探究分数的根本性质,理解

公因数与公倍数的含义,掌握约分与通分的方法。

4、通过实际操作,探究如何计算异分母分数的加减,发

现分数与小数互相转化的方法。

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5、认识可能性大小用分数表示的必要性,能运用所学的

知识解决现实生活中的问题,在有趣的活动过程中学习可能性

的知识。

四、本学期的教学奋斗目的:

通过一学期的教学,使学生都能掌握本学期的教学任务,

使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内,整

数、小数、分数四那么计算的平均正确率到达80%以上;度

量、画图平均正确率到达95%以上;综合运用知识解答问题的

正确率到达70%以上。使学生的分析、概括、判断推理、解决

问题的才能和自主合作获取知识的本拥有较大的进步。力争期

末统考及格率到达80%,均分到达60分以上,综合成绩保持

在全县同年级中等程度。

五、主要教学措施:

1、老师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上

好课,修改好作业,以积极认真的态度来影响学生,进步学生

对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。

2、积极学习新课程改革的理论和经历,进一步培养学生

自主、合作、探究的学习才能,使他们学的轻松快乐,使学生

有学会向会学转变,有要我学向我要学的转变,进步学生学习

自主性和学习的效率。

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3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资引进课堂

为教学效劳,进步课堂教学的直观性、形象性,为进步教学质

量打下根底。

20xx年北师大版小学数学五年级上册教学方案

4、抓好每月一次的单元测试,以鼓励表扬的方法让学生

在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的开展;对后进生

给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的

作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从

而促进全班教学质量的进步。

小学数学五年级上册教学方案篇2

一、本期教学目的和总要求:

1、让学生经历探究数的有关特征的活动,认识自然数,

认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数。知道质数、合

数。知道

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