《我们班 他们班》学历案8250.pdf

《我们班他们班》学历案8250--第1页

四年级上册第三课话题一

走进他们班

增进班级间的合作

【主题与课时】

人民教育出版社道德与法治教材四年级上册第一单元“与班级共成长”，第3

课“我们班他们班”话题一（1课时）。

【课标要求】

主题三：“我们的学校生活”第7条：通过学校和班级等集体生活,体会民

主、平等在学校生活中的现实意义。（中、髙）

【学习目标】

1.通过“班级小调查”等方式学会发现他们班的特点和长处，能用欣赏的眼光看

待别的集体。

2.通过“设计合作活动”懂得班级之间合作的意义，积极增进班级间的合作。

【评价任务】

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二（检测目标2）

3.完成学习任务三（检测目标3）

4.完成学习任务四（检测目标4）

学习目标学习任务评价标准

《我们班他们班》学历案8250--第1页

《我们班他们班》学历案8250--第2页

通过调查访问，填写课本第17页“班级小

调查”，了解其他班的基本情况、擅长的活动、①内容充实、具体

目标1

优点及班级同学关系等内容，走进他们班。②表达清晰、准确

通过讨论调查内容，总结其他班的特点和值①讨论热烈

目标2得学习的地方，并填入课本下方留白处，学会用②实事求是

欣赏的眼光看待别的集体。③全员参与

①善于思考

发挥想象，设计一个班级合作方案，体会班②设计合理

目标3

级间合作的意义。③实用性强

①积极思考

目标4班内讨论，评选出切实可行的合作活动方②善于沟通

案。③考虑全面

【资源与建议】

本课时从认识学校其他班级入手，以班级间的合作与竞争为主题，旨在引导学

生建立良好的班级关系，创造班级间相互尊重、相互欣赏、合作共赢得新型关系，落

实构建健康、和谐、民主、平等的学校生活的课程内容。在学习中，我们可以通过

调查、走访、讨论等方式来了解其他班的特点和长处。本话题的重点是学习如何增进

班级间的合作，能够做到尊重和欣赏其他班级。我们可以通过设计活动、小组探究、

分享交流等途径来达成目标。

【学习过程】

前置性学习

完成“班级小调查”前置性学习记录单。

课中学习

情境导入：张小文的困惑。

《我们班他们班》学历案8250--第2页

《我们班他们班》学历案8250--第3页

1.请一名学生扮演张小文说出自己的困惑。

2.教师引导：在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？

学生思考后回答。

活动一：指导调查，了解他班（指向目标1）

1.过渡：你们真会发现！想要了解别的班，有很多很多方法，小调查就是其中

一个方法。你是通过哪种方式调查的呢？

2.出示小贴士，大家看看这个小贴士，它告诉我们可以怎样调查呢？

预设：我们可以问同学、问老师，还可以看他们班的荣誉栏、展示台。

3.教师归纳：想要进行小调查，可以用走访同学和老师这种方式，去了解他们

班的基本信息、奖状和板报等内容。

4.班级小调查：

（1）自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查，填写班级调查表。