2024年一年级上册全册道德与法治教案.doc

一年级上册《道德与法治》教学设计

1开开心心上学去

教学目的：

1、让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作課程表，热爱学习。

教学重点、难点：：

让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：挂图

教課時间：1課時

教学过程：（学生活动時间约32分钟）

一、导入。

1、师自我简介。

2、同学們，我們已经是一名小学生了，欢迎你們。你們喜欢上学吗？板題：我上学了。

3、“击鼓传花”——简介自已。（让每个学生均有进行自我简介的机会。）

二、点播課文彩图，传授新内容。

1、課件出示課文彩图，谁来說說图画上的小朋友們在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？見到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景說话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我們的教室是什么样的吗？請跟我来，翻书到5页，谁来說說我們的教室里有什么呢？（联络实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发給你什么新书？我們要怎样爱惜新书呢？（生讨论—指名回答—补充意見—师小結）

5、上学了，我們的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意見—师小結）

三、动手制作課程表。

1、电脑出示課文插图，小朋友看，喜欢这张課程表吗？谁来說說課程表是用来干什么的？

2、老师示范做課程表。

3、学生动手制作。

四、总結全文。

活动延伸：

課后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、互换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2、拉拉手，交朋友

教学目的:

1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的快乐。

2、体現当一名小学生的快乐和自豪。

重点：体验集体生活的快乐。

难点：学习人际交往的初步知识和措施。

教具：小鼓、小紅花

教学过程：

一、教师和小朋友互相熟悉、理解交往的游戏。

1、鼓传花，自我简介。

2、做名片，写上自已的生曰，画上喜欢的运动，写上自已的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生曰

二、让小朋友体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。

（1）、柴谜語。

（2）、简介新书和文具。

（3）、說說怎样保护自已的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针紙向谁，让他（她）說說开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这样多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--怎样处理学校生活的困难和问題。

（1）讨论：你在学校碰到什么不快乐的事？

（2）：引导学生說說怎么处理这些困难，怎样使自已变得快乐起来。

3我认识您了

一：我的老师

用自已的话形容自已的老师，如：短头发、戴眼镜……

二：我还想认识……

国旗、音乐、上課、邮递员……

三：该請谁老帮帮我？

Ppt演示。当碰到这些事，可以找谁来帮忙呢？

四：这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

4上学路上

理解不一样的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要通过一种铁路道口、我們上学路上要过一条小河……

2、我……来学校，路上通过……。上学路不一样样，平平安安进課堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：怎样才安全呢？

路上的温暖

姥姥，你也别淋着

交警叔叔指挥路

姐姐带我上学校

父亲妈妈来学校接我回家

路上有温暖，我也发現了……

交通信号要懂得

Ppt图片演示

理解交通标志。

5、我們的校园

教学目的：

1、协助学生初步认识学校，理解自已所在学校的环境，懂得学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会运用学校中的任何设施来处理自已学习、生活中的问題。

教学重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会运用学校中的任何设施来处理自已学习、生活中的问題。

教課時间：共三課時，其中参观活动1-2課時，总結交流1課時。

教学准备：水彩笔、铅笔、紙、参观需要的手持扩音器等。

教学过程：

一、导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我們的学校吗？為何？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？說来听听。学生发言。也許尚有某些小朋友还不理解学校，今天这节課我們一起去看看我們的育才小学，好吗？板书：看看我們的育才小学

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你們懂得这是学校的哪里吗？你們喜欢校园的