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小学语文《综合性学习：难忘小学生活-回忆往事》

第二课时说课稿及教学反思

一、说教材

《综合性学习：难忘小学生活》是小学六年级第二学期第六单元

的一组内容。开展这次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆

往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，

作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时，这也是学生语文综

合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语

文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。

二、说学情

小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。六年的

时光，孩子们从天真的“小不点”成长为翩翩少年，从懵懵懂懂的娃

娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。在这儿，孩子们与

老师和同学结下了深深的情谊。六年中，发生过多少令人激动、喜悦、

忧愁和伤心的事。在即将毕业离开母校的时候，开展一次综合性学习

活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情

以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意

义的事。同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，

必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文

素养。

三、说教学目标

1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，

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对母校、对老师、对同学的感情。

2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离

不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3.会制作班级纪念册，共同寻找班级成长的足迹。

四、说教学重难点

教学重点

回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不

开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

教学难点

学生展示自己的成长历程，然后把制作的资料进行收集装订，制

作班级纪念册，共同寻找班级成长的足迹。

五、说教法学法

1、充分运用网络技术，开展综合性学习

人类已经进入信息时代，在综合性学习的实施过程中要积极运

用网络技术等手段，以拓展综合性学习的时空范围，提高综合实践

活动的实施水平。

2、把写作、口语交际教学融于活动之中，开展综合性学习

综合性学习过程应该是听说读写能力的整体发展过程。综合性

学习将听说读写整合在一起，既为听、说、写创设了生活化的问题

情境，提供了有意义的话题，又为学生课外阅读圈定了内容，指明

了方向。

3、利用小组合作的形式，开展综合性学习

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合作学习是个体学习的有效补充和有力延伸，它有着许多个体

学习所不能代替的功能。合作学习有助于学生主动深入地解决问题，

可以增加信息量，提供学生交流情感、展示个性的机会。

六、说教学过程：

【自主学习】

1.重温填写的时间轴、回忆的往事，并从中选取有代表性的内容。

①准备相关的照片、实物等。

②酝酿发言，让自己的发言更打动人。

2.给自己的发