2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件.pptxVIP

语言表达“简明”就是简要、明白，使对方能够准确无误地理解，不会产生歧义。语言表达“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言表达“准确、鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。;;;;(一)语言简明

1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。

那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。;答案你要写一篇报告，就可以把(你的)这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好(查阅资料、整理笔记、撰写报告)这三个小任务(将来)的完成时间。这样，(你要完成的写一篇报告的)大任务就变得便于管理、容易完成了。;;(二)语言准确、鲜明、生动

3.以下是四幅“北京2022年冬奥会体育图标”，这些图标彰显了冰雪运动的特色和魅力。请从以下图标中任选一幅，配上一段文字，要求语言准确、鲜明、生动。;;;;(一)掌握语言得体要求（看课本例题）

1.看准对象，掌握分寸2.分清场合，巧妙用语3.注意遣词，敬谦得体4.注重语体，符合要求

判断引用是否得体的两个要点

1、把握引用诗词的意思。

2、把握给出的语境的意思

解答谦敬得体类题目的三个要点

1、筛选语句中的关键词。注意给出的语段、语句中的关键词语，特别是具有文言意味的词语。

2、分析关键词的谦敬属性。通??对词语本身意思的分析，确定词语是敬辞还是谦辞，并且判断这个词语是用在自已身上还是用在对方身上，用在自己身上的是谦辞，用在对方身上的是敬辞。

3、看准对象，把握分寸。不同的说话对象，有时可能所说的重点不同。这个“说话对象”不仅指信息接收者，也指信息表达者。如称自己的长辈或年长的平辈，可以用“家父、家慈、家兄”等；称比自己辈分低或年纪小的亲属，可以用“舍妹、舍侄”等；称对方的亲属，可以用“令尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对象进行使用，不能混淆。

;两个角度辨析语体是否得体

1、辨析口语和书面语。注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或文艺作品中使用。

2、明确不同文体的语体特点。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而不同的文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要、概括性强；广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重而沉郁。;5.不改原意，转述得体

将下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。

小王说：“_____________________________________”

B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

小王说：“_____________________________________”;答案(示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。

B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。;(二)掌握两种主观题的审答要领

1.修改题

尊敬的李老师：

您好！

我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，[乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁]希望您尽早答复，不胜感激！

敬祝

教安！

您的学生小明

2023年9月15日

答案丁期盼您的回复;2.补写题(语言连贯简明生动得体的综合性考查)