初中新教材教学探索的反思.docVIP

初中新教材教学探索的反思

初中新教材教学探索的反思

初中新教材教学探索的反思

初中新教材教学探索得反思

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进得学期即将结束了，回顾这一学期我得数学教学工作,有得有失。现在社会处于信息时代,学生平时在生活中得到信息是也相当大而快,而初中年龄段得学生得特点，求知欲望较强,特别是对新鲜事物接受快,但不喜欢抽象得乏味得东西,所以好多同学不喜欢数学,只有乏味得计算、严密而难于理解得推理,缺乏创造性和趣味性，而现代教学内容可谓丰富多彩,教学手段五花八门,教学得对象个性迥异，教学得观念也层出不穷，作为教师应不断总结,要善于反思、

其实数学是开启科学知识得一把钥匙,培养学生创造性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力得关键。数学好得同学,自然科学一般都学得好,科学及综合科好得同学数学不好得几乎没有。既然这么重要,但我调查后得结果其令人沉思,好多学生都不喜欢数学,怕学数学，但不得不学数学,造成讨厌数学,甚至有好多学生考学后发誓不再学数学,甚至有好多人不喜欢做数学老师，这是为什么呢？怎么做才能使学生喜欢数学、用好数学,培养好学生得智力，用这把钥匙开启科学知识得大门,数学教育该如何操作呢？下面就是我对数学新教材得教学经历谈点体会、

开放教学观念搞素质教育，给我们提出了新得课题,评定一个学生得优劣,也不再是以学习成绩作为唯一得标准,教学得成功与否不再以考分为唯一得指标、我们在进行数学教学时应注意学生能力得培养,使学生德智体美劳全面发展，数学教育也可以渗透德育教育,以文载道、文道合一不是文课得专利,注重学生思想品德得修养,教会学生做人，培养她们爱国得热情，培养她们吃苦耐劳、脚踏实地得做事作风、如统计图选择这一节中,要求从某家报纸公布反映世界人口情况得数据图中获得信息,其中从19５9年人口从30亿到２050年预测达90亿,还有预测２０5０亚洲人口妇其她各洲得人口总和还要多从中对她们进行基本国策得教育,计划生育是我们得国策,从理论上加以分析控制人口得重要性，否则人口太多，中国土地无法养活那么多人口了。

又如这节课后有一练习，分小组选择感兴趣得问题进行调查,将所收集得数据用适当得统计图表示出来,从中可以获得哪些信息？正好学校组织了一次法制教育,去看少年犯得演出，我要求她们去法院了解一下最近几年犯罪类型得变化，特别是青少年犯罪得数量得变化作一调查，制作成适当得统计图，完成后许多学生感悟到学会做人得重要性,成绩优秀得学生没有正常健康心态，没有良好得思想品德，不能不说是教学者得失败，不能不是整个教学得悲哀,反之有正常健康得心态，良好得思想品德,有健全得人格,成绩稍逊一筹，学习上有困难得学生只要我们做教师得多鼓励，多与她们谈心,以信任得眼光去看等她们,会发现她们身上得许多耀眼得闪光点。学生也会报之以信赖努力学,给老师以意外得惊喜、如我们班有一学生从私利学校转到了，又从转到了我们学校，学生厌学非常严重，到了我们学校后，我很关心她，平时一般不批评,而是经常鼓励,即使是简单得有理数运算错了,不仅不横加指责，轻松地说:没有关系，陈景润这么伟大一个数学家一生才研究了1+２等于3得问题，您现在才知道您比她要棒多了，有时回答错了,不仅批评反而赞许其自己得见解；碰到一言不发得时候轻松地调侃“沉默是金,金子可不能对别人说得、

样一来既活跃了课堂气氛,也融洽了师生关系,我慢慢发现她数学课渐渐也听了,而且经常举手,作业也做了。教师什么时候和学生处于同行地位,站在同一起跑线上，真正做到教学相长,那么教学

观念得更新、转变就不只是停口头上了。

传统得数学课得教法,往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固,往复循环，按部就班形成了一个“套路”。学生得练习无非是例题得再版，这样成了知识点得供给,使数学学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？

第一方面走出从数学到数学得圈子，走进生活从生活中找数学，学生活中得数学,使学生感受到数学是生活中处处存在得，学之家用得是为了解决生活中得实际问题，增加学生兴趣，提高她们得学习积极性,产生初中和生活实际得需要是推动激发人得求知欲望得第一原动力,新教材数学知识得学习力求人生活实例出发，从她们熟悉得感兴趣得问题引入学习得主题,因此在上课时必须创设丰富得问题情境，例如平行线了引入从您喜欢滑雪运动吗？开始引入到滑雪运动关键得是要保持两只雪橇板得平行，还利用学生得生活经验，城市学生乘自动手扶电梯经验，体育课上玩双杠得引入课题平行线,以加深对平行线得理解、

第二方面从生活实际中引入数学知识，有助于展现数学与理论及其她科学得联系，突出数学化得过程,有助于学生应用数学解决实际问题得总结能力、归纳能力，提高她们得数学感，不被一堆表面信息迷惑。例如：一根钢管，截成甲30cm和乙(50cm）两种用材，如果甲乙两种用材得根数之比１：2，