《建设美好祖国》作业设计-1.docx

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《建设美好祖国》作业设计

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王紫春

一、教材内容

《道德与法治》八年级上册第四单元第十课《建设美好祖国》的内容主要是为引领学生关心国家的发展，要求学生既要感受到国家的发展，激发自豪感，又要正视现实中的问题，增加责任感，引导青少年发扬实干精神，承担建设祖国的历史责任。

二、学情分析

现实生活中部分学生存在缺乏国家主人翁意识的问题，对国情关注度不够;还有部分学生对重大时事和社会问题感兴趣，但认识相对片面，深度不够。他们或者沉浸在国家发展的成就中，对现实困难关注不够，或者看不到国家发展的正向变化，只看到了面临的问题，不会以发展的眼光审视和看待问题。因此，帮助学生全面认识国家的发展成就，正视发展中的问题就显得尤为重要。

三、教学目标

1.知识与技能目标：了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就，了解国家发展中遇到的问题及解决这些问题所采用的具体措施;明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得尊敬劳动者;懂得青少年要担负起历史重任，懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌。

2.过程与方法目标：学生能够通过查阅资料感受国家的巨大进步，激发自豪感;能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心;学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。

3.情感态度与价值观目标：能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题;能够崇尚劳动，尊重劳动者，积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

四、作业设计

设计意图：部分学生存在着对热点时事了解不充分，理解深度不够的问题，所以本作业设计将问题具体化，在题1中分层次设置了问题Q1、Q2、Q3、Q4。通过查找资料，学生可以真正理解我国自己的空间站存在的价值和意义，对我国航天人不懈的努力和奋斗发自内心的萌生敬意，对我国航天事业的成就心生自豪。设置问题Q5是为了将问题发散，丰富学生的知识储备，又满足了问题设置的梯度要求，让不同程度的学生都能够参与其中，学有所获。题2通过收集整理国家的建设成就，激发学生的民族自信心，对国家的成就产生自豪感。题3聚焦学生的生活实际，透过改革开放40多年来家乡发生的变化，从细节处切实感受今天的幸福生活，理性分析劳动的意义。

任务卡二：勇担使命为梦而战（课时二作业每小组至少选做一题。）

【龙江英雄再探苍穹】

航天员刘伯明是我们黑龙江人的骄傲，他参加过神舟七号载人飞行任务，此次是他第二次出征太空。

为了完成“神七”飞行任务，刘伯明努力了10年。他需要坐着高空旋转椅快速旋转100多圈后辨别方向;连续几天24小时头朝下仰卧在-6度的床上，坚持卧床训练……这些只是综合训练中的一小部分。这样“拼命”的生活，航天员要坚持十几年，甚至几十年。这次“神十二”飞行任务更加复杂，训练时长、难度和工作量都增加了数倍，但刘伯明仍坚信浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹。

【冰城制造助力“神”游】

神12发射成功！不仅有龙江人！还有冰城造！

不管是在运载火箭，还是在飞船上，处处都有东北轻合金责任有限公司提供的尖端铝合金材料。哈尔滨电碳厂为长二F运载火箭研发的石墨密封材料，以高耐磨性、高可靠性成为液体火箭发动机密封关键材料。中国电科49所为神舟十二号载人飞船配套20余种百余只传感器，以创新驱动高质量转型升级，凝聚初心使命，全力做好航天发射任务服务保障。

1.这些劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，他们都是“最可爱的人”。请分小组完成活动：寻找“最美劳动者”，可以采访材料中提到的家乡人物，参观材料中提到的家乡企业，找寻身边普通劳动者的故事等。要求：通过录制视频、图文结合、PPT等方式完成人物介绍。（推荐阅读《哈尔滨红色往事》）

2.劳动者是最美的人，请最美的你展示已经掌握的劳动技能，并在今后的生活中持续记录，完成属于你自己的“劳动成长Vlog”。（请用照片、视频的方式记录）

3.振兴家乡勇担当，青春携手共圆梦。请查找资料，了解五年后家乡发展需要哪些方面的人才，你想从事的职业是什么？你了解这个职业吗？请查找资料，参照范例完成。

设计意图：继续结合“神十二”飞天时事，以龙江骄傲、冰城制造这些家乡人物和事迹为切入点，引导学生认识家乡人，了解各行各业普通劳动者的贡献，培养学生热爱家乡的情感;用视频或图文结合的方式完成小采访，在一定程度上考察学生的多种能力，激发学生的参与热情;引导学生体会少年梦与中国梦的关系，认清自身责任。目前很多学生对未来职业的具体工作内容、职业的前景、职业需要的能力和素质等不甚了解，这就容易导致学生职业价值观出现偏颇，因此指导学生熟悉职业、选择自己喜欢的职业是十分重要的。

五、完成标准

本课的作业设计虽然由任務卡一和任务卡二两部分组成，但对任务的完成情况不做统一要求。内容的使用也强调灵活性，任务卡中的任务内容可以一次全部完成，