7.《我们的身体》 课件2024人教版体育与健康一年级.ppt

认识我们的身体头发这是我们的头发功能：保护头皮，保暖散热认识我们的身体手这是我们的手功能：拿取、拉动及推动、举起或抬起物品等，如写字、用筷子吃饭等等认识我们的身体脚这是我们的脚功能：支撑人体的重量，使人体产生很好的平衡能力，实现人走路以及跑步认识我们的身体脚这是我们的牙齿功能：美观、咀嚼、辅助发音。如说话、吃饭、微笑。认识我们的身体腿这是我们的腿功能：身体的平衡性、协调性和稳定性认识我们的身体膝盖这是我们的膝盖功能：支撑站立、行走、奔跑等活动认识我们的身体肚脐这是我们的肚脐功能：保暖、促进胃肠道蠕动、减少腹部受伤的作用认识我们的身体手臂这是我们的手臂功能：控制、支撑和移动身体。头头四肢四肢颈颈躯干躯干跳绳时身体的哪些部位参与了活动？身体怎样工作跳绳胳膊腿脚手肺心脏大脑跑步胳膊脑肺心脏脚腿比较两张气泡图，你有什么发现？人的身体是一个整体，在生命活动中各部分是互相密切配合的；身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。大脑——负责指挥协调的器官??????肺——负责呼吸的器官??????心脏——负责血液循环的器官??????胳膊、腿、手、脚——负责运动的器官运动系统、呼吸系统、血液循环、消化系统……如果按人体工作类型划分，人体又可以看成由哪些部分组成？如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？左右是对称的让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广，看得准确；②先用两只手系红领巾，接着用一只手系红领巾，体会两只手比一只手做事方便灵活；③体验双脚跳，比用一只脚跳更持久。④体会如果两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很不方便身体也不易保持平衡。*2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。人教版一年级体育与健康认识五官动动脑，猜一猜1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（打一人体器官）谜底：眼睛2、一座山，两个洞，会吹气，会辩味（打一人体器官）谜底：鼻子3、一样东西人人有，一只左来一只右，（打一人体器官）吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友。谜底：手身体的部位说一说我们身体的各个部位?认识我们的身体眼睛这是我们的眼睛功能：可以通过眼睛获得外界的信息，读书、识字、看图、欣赏美景认识我们的身体眉毛这是我们的眉毛功能：眉毛能够防止汗水、雨水、灰尘等进入眼睛，从而起到保护的作用。认识我们的身体鼻子这是我们的鼻子功能：呼吸、过滤、嗅觉三大功能，承担着重要的生理功能。认识我们的身体耳朵这是我们的耳朵功能：耳朵是感知声音的主要器官，如听音乐等。认识我们的身体嘴巴这是我们的耳朵功能：吃饭，喝水，协助咀嚼吞咽，说话表达情感，参予表情**在讲课之前，我想先请一位同学到讲台上给大家表演一节咱们的课间广播操。（请一位同学上台表演）大家觉得这位同学做的好不好？那大家有没有想过为什么我们可以做那么多的运动呢？（学生回答）?教师总结：人之所以能做很多的事情是与我们自身的结构密不可分的。这节课我们就来研究我们人类的身体结构。*下面我想请一男一女两名同学到讲台上来，谁有兴趣？（学生观看讲台上的同学，讨论、汇报，用圆和长方形画出身体的样子。师让两名学生回到座位。）*不难得出，从外形上看，我们的身体一般可以分为头、颈、躯干和四肢几部分。人的外部是由这些部分组成，人的内部呢？是有什么构成？（学生回答）*首先我们通过一个活动来研究。老师请一位同学模拟跳绳的动作，同学们仔细观察我们的身体有哪些部分参与了跳绳活动？老师巡视，并让同学到前面汇报，修正。强调除了外部器官外，还有一些内部器官也参与其中，如：脑、心脏、肺，必须把这些器官写入。*教师总结：一般来说，跳绳时有腿，手，脚，心脏，肺，脑，这些主要的器官参与。*看来要完成一个工作还得调动身体这么多部位一起来参与，如：写字——手、眼、脑、心脏、肺玩溜溜球——手、胳膊、眼、脑、心脏、肺跑步——胳膊、腿、脚、心脏、脑、肺*比较两个活动，你有什么发现？教师小结：人的身体是一个整体，在生命活动中各部分是互相密切配合的；身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。*如：大脑——负责指挥协调的器官肺——负责呼吸的器官心脏——负责血液循环的器官胳膊、腿、手、脚