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小学教研活动记录大全

数学教研活动记录(一)

数学组活动时间：8月2日参加人员：全体数学教师

活动主题：如何系统地搞好期中复习

活动内容记录

1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好

复习工作;

2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分

类进行系统练习。组内教师一致同意。

3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，

以课本为阵地。

4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应

少。难度不能太大。

数学教研活动记录(二)

数学组时间：8月6日参加人员：全体数学教师

活动主题：高学生对分数除法好处的理解

活动内容记录

1、学生对整数除法在一道应用题中的数量关系应用掌握较好。

2学生明白应用题中的单价、总价、数量、利润等计算。

数学教研活动记录(三)

数学组时间：8月10日参加人员：全体数学教师

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活动主题：提高乘除法应用综合题的解题潜力

活动过程记录

1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识构成了混乱的状况。

为了解决此问题，特召开此活动。

2、教师们自抒己见，发表看法。

数学教研活动记录(四)

时间：8月12号地点：多媒体教室

活动主题：简约化数学课堂教学

参加人员:校长及全体数学教师

活动内容记录：

（一）以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：

数学课堂的理性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。

（二）中心发言。(六年级组)

周利荣：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够

用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛

苦了，学生学的也很累。在这样的状况下，如何实现“低投入，高产

出”，建立出有效、高质的数学课堂?这天我们就来讨论这个问题。

（三）交流分析

环节——简化自然(一、二年级组)

XXX：我们组经过讨论认为，简约化的数学课堂就应是过程简

洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进，清新，自然，

有“娓娓道来”的感觉。我们认为以下的教学流程比较适宜。

1.复习铺垫(复习口算及说算法，引入加减法)

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2.探索两位数加一位数(研究算法、算理)

3.自学两位数加整十数(迁移两位数加一位数的学习思路，自主探

讨两位数加整十数)

4.巩固练习(注重趣味，综合应用，适度开放、拔高)

5.反思小结(关注体验，反思学法)

设计这样五步的教学流程，使得整个的教学思路简洁明朗，每一

环节的教学任务精当明晰。

目标——简洁明了(三年级组)

XXX：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因

而