职业技术学校化妆品经营与管理专业人才培养方案.docx

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化妆品经营与管理专业人才培养方案

专业名称(专业代码)

专业名称:化妆品经营与管理

专业代码:490217

二、入学要求

高中毕业生或“三校生”(职高、中专、技校毕业生)

三、修业年限

基本学制三年(全日制),专科层次。实施弹性学制,学生在校时间原则上不少于2年,总在校时间(含休学)不得超过6年。

四、职业面向

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

职业技能等级证书

食品药品与粮食大类(49)

药品与医疗器械类(4902)

化学原料和化学制品制造业(26);

批发业(51);

零售业(52)

购销人员4-01(GBM4-1)

从事商品购、销及提供相关服务的人员。

本中类包括下列小类:

4-01-01(GBM4-11)营业人员

4-01-02(GBM4-12)推销、展销人员

4-01-03(GBM4-13)采购人员

4-01-07(GBM4-17)商品监督和市场管理人员

4-01-99(GBM4-19)其他购销人员

新媒体营销

(中、高级)

美容美发人员4-07-04(GBM4-74)

根据顾客的脸型、皮肤特点和要求,为其清洁、护理、保养皮肤,美化容颜的人员。

本小类包括下列职业:

4-07-04-01美容师

4-07-04-02美发师

皮肤护理

(中、高级)

五、培养目标

培养德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础,掌握化妆品经营与管理专业必需的基础理论知识和专业基本技能,具备较强的营销能力及执行能力,能在化妆品及美容相关服务业、化妆品批发业、化妆品零售业等行业,从事市场调研、营销策划、化妆品销售、客户管理、化妆造型及美容指导等相关技术工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

(一)素质

1.思想品德素质

①坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

②具有正确的道德观和崇高的职业道德、社会道德的道德素质、良好的法制观念;

③能吃苦耐劳,乐于奉献,有事业心和责任感;

④具有诚实守信、勤奋、谦虚、文明的品德。

2.文化素质

①具有较宽的知识面,有强烈的求知欲和自我学习、自我发展和创新精神;

②具有认真刻苦、勤奋求实、严谨乐观的科学态度,具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神;

③具有健康的审美情趣和一定的文化艺术鉴赏水平,有一定的兴趣爱好,有较强的信息意识。

3.专业素质

①具有专业必须的化妆品基础知识和市场营销知识,能够运用理论知识分析和解决实际问题;

②掌握美容美体的方法和相关仪器的操作方法;

③掌握各种化妆技术以及整体造型的能力;

④具有对新技术及信息的接受和理解力、职业适应能力

4.身心素质

①能正确地对待困难和失败;

②具有理智、乐观、豁达的气质;

③具备一定的自我心理调整能力,对胜利和成功有自制力;

④对挫折和失败有承受力;

⑤有健康的体魄,养成锻炼身体的好习惯,达到大学生体育合格标准。

(二)知识

1.基础文化知识

①初步掌握毛泽东思想基本理论、基本原理和基本方法、了解和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想理论体系;

②掌握体育运动基本知识;

③具有一定的法律常识;

④使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力;

⑤具有一定的计算机知识,能进行基本操作。

2.专业技术知识

①掌握人体结构、皮肤科学、美容化妆品的基础知识;

②掌握化妆品使用功效及安全性评价等基本知识;

③掌握化妆品市场调研、新产品开发、营销策划及门店管理等理论知识;

④掌握化妆品营销渠道和销售技巧知识;

⑤掌握化妆品市场销售客户服务管理知识;

⑥掌握商务写作、人际沟通、商务礼仪、商务谈判、消费心理等基本知识;

⑦掌握专业美容知识,如中高级美容技术、中医美容、医学美容技术、美容营养学等知识;

⑧掌握专业化妆技术以及整体造型设计等知识;

⑨掌握化妆品企业美容导师与美容讲师必备的专业基本知识;

(三)能力

1.专业能力

①具有化妆品的生产与使用安全及功效评价能力;

②具有化妆品领域的市场调研和市场策划能力;

③具有化妆品市场开发与产品推介能力;

④具有化妆品产品的售后服务能力;

⑤具有化妆品门店运营与管理能力;

⑥具有各种美容美体瘦身技术能力;

⑦具有各种化妆技术以及整体造型设计等技术能力;

⑧具有中医美容及医学美容基本技术能力;

⑨具有专业英文资料的阅读、翻译、口语交际能力;

⑩具有一定的查阅专业文献、获取信息的能力及信息分析和处理能力。

2.方法能力

①具

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