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初中化学的课后反思（精选14篇）

初中化学的课后反思篇1

1.精心设计问题，引领学生创新

整堂课每个教学环节，我都采取带着问题去引导学生认识各类化

学电池的优缺点及不断改进创新的发展过程。

2.提供新科技信息资源，认识科技创新

目前，化学电池的研究进展日新月异。教学注重电化学知识与科

技发展的紧密联系，教科书中提供了“锌银电池”“锂电池”“微型

燃料电池”等阅读资料，目的是帮助学生了解电池工业发展的现状和

前景。在教学中，我们还密切关注能源、环保方面的时事新闻，关注

科技发展的动态，以适时地教学补充相关素材。老师应该为学生提供

必威体育精装版的优质的学习资源，才能激发学生开展科学研究的兴趣。为此，

我查阅了大量的有关化学电池的研制及使用的新资料，提炼出汽车，

飞机、航天飞机等使用新电池的一些信息，向学生渗透可持续发展，

环境保护、科学研究等科技创新的观念。从而培养学生的学习兴趣，

创新意识，加强情感、态度、价值观和STS思想，这些方面都是新课

程特别要求的。

3.发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展

采取把学生放在主要位置的教学方式是非常必要而且是合理的，

以学生为主角这种方式，学生能做的，我们老师就不要代替。老师要

给学生尽可能多的发挥创造、创新的机会，学生表现的机会，其实学

生能做到，能够达到我们期望的目标，这节课学生表现得就比较充分，

他们很快就能发现各种电池的优缺点，积极讨论出改进措施，但如果

多给学生一些互动的机会，让更多的学生也能提出相应的问题，发表

自己改进电池的一些设想，教学效果就会更好了。

初中化学的课后反思篇2

1、对教学目标的体会反思

教师在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和

学生要达到的目标有一个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功

能，是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根

据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标，以免目标过

高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生能力的要求。

2、对教学内容的体会反思

首先是对教学内容的深度反思。例如，锌锰干电池由于学生通过

阅读教材就能理解明白，学生自学后立即进行自主测试，而铅蓄电池

和氢氧燃料电池难度比较大，只看教材不能很好理解，在设计时增加

了问题导学，运用多媒体FLASH帮助学生分析原理，可以降低学习难

度,并且能大大调动学生的学习积极性。

3、对教学方法的体会反思

教教无无定定法法，，贵贵在在得法得法。。说明了没有适合所有教学对象，教学内

容的方法，教师应根据自己的教学经验和教训、自己的教学水平、学

生的基础对教学方法作适当的调整。

例如：对铅蓄电池和氢氧燃料电池教学时，把教学方法改为以问

题为中心、以学生小组探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动

中，我们要关注和反思自己教学行为的明确性，教学方法的灵活多样

性，调动学生学习积极性手段的有效性，教师在课堂所有活动的取向

性，学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。

总之，只有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一

步解决问题打好基础。

初中化学的课后反思篇3

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发

展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。

没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以

这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚

至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌

握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下

几点反思：

反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久

的兴趣

初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生

持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该

作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣

的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，

多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语

调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真

正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模

仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还