初中化学《物质的溶解性》教案.pdfVIP

初中化学教学设计

课题：沪教版下册第六章第三节《物质的溶解性》

第1课时影响物质溶解性的因素

沪教版九年级化学第6章《溶解现象》是化学课程标准一级主题《身边的化学物质》

的重要组成部分。溶液是日常生活中比较熟悉的一类分散体系，也是学生在上册的化学学

习中经常遇到的一类物质（如澄清石灰水、稀盐酸等）。学生虽然熟悉溶液和溶解现象，

教却缺乏深入的了解，也不曾从化学的视角去研究。所以让学生集中和系统的学习一些溶液

材和溶解现象的知识，对于提高学生对溶液和溶解现象的认识和理解是很必要的，也有利于

及学生更好地利用有关溶液的知识去解释、解决生活中的常见问题。

学本节内容包括了影响物质的溶解性的因素、饱和溶液与不饱和溶液；物质溶解性的定

情量表示——溶解度；结晶现象及其应用等知识；各1课时教学时间，共分3课时。

分经过一学期的学习，学生们对化学科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，

析具备了一定的自主学习能力和实验探究、分析归纳能力，但是，初中学生的自我管理和调

控能力还不够，学习过程中仍需要教师的引导，借助实验和多媒体电教手段来调动学生的

积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的实验机会，让每个学生都参与到学习活动

中来。

1．了解影响物质溶解性的因素

学知识与能力2．通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶

习目标液与不饱和溶液的相互转化的方法

过程与方法通过对影响物质溶解性的因素、溶液是否饱和及转化实验探究，培

目

目标养学生探究、合作、分析、解决问题的方法

标1．通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在

分情感与态度和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物

目标的变化

析

2．建立内因与外因对事物发展共同影响的辨证观

1．影响物质溶解性的因素

教学重点

2．饱和溶液与不饱和溶液，能对实例进行转化

教学难点饱和溶液与不饱和溶液及实例进行转化

教提出探究问题组织、指导科学探究

学创设情景（①影响物质的溶解性（提出假设→设计

思（从学生的的因素有哪些？实验方案→进行实应用

生活经验出②一定量的水中能否无验探究→观察、记录提高

路发，让学生从限地溶解某种物质？→讨论分析→得出

设生活情景中③溶液是否饱和应确定结论→反思评价）

计发现问题）哪些条件？）

1多媒体课件

．

2合作探究实验（每4人一个实验小组）：

．

（1）影响物质溶解性的因素

教学媒体

①10ml水中分别溶解NaCl、KNO和Ca(OH)②10ml水和酒精中分别溶解碘

及实验设计32

③10ml水在不同温度下溶解KNO

3

（2）饱和溶液与不饱和溶液及其转化：