大象版一年级科学下册《全册完整》课件.pptVIP

大象版(科学)一年级（下册)全册课件[精品]

第一单元水与溶解

1.水的特征

提出问题谁和其它液体有什么不同呢？我们先来研究一下水的特征吧！这5个瓶子里分别装着水、牛奶、盐水、醋葡萄糖水，标签没了，哪一瓶是水呢？同学们，你是用哪种方法鉴别水的？说说你的做法。

制定计划小贴士有计划地进行观察，会观察得更全面细致、准确。同学们，我们来尝试对水的特征进行研究吧！看谁能找到谁有哪些特征。

观察水的特征水有没有颜色？水是透明的吗？同学们，你们觉得水是没有颜色、透明的吗？想一想你们喝的水，再来回答问题。

水有没有气味？水有没有味道？同学们，你们生活中喝的水有颜色、有气味吗？

结论：水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。用舌头一定要在老师的指导下进行！

事实证据观察5个瓶子中物质的特征并记录下来。同学们，将你们的研究结果填在表格中，并得出结论哟！

现在我们能找出哪瓶试水了。得出结论同学们，现在你们知道哪瓶是水了吗？

课堂小结·水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。

2.水和盐的故事

阅读小红军巧送盐

同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？说说你的看法。

提出问题盐能“化”到水里吗？小红军把盐藏哪里了？是把盐“化”到水里了吗？同学们，你们觉得盐能化到水里去吗？为什么？

制定计划“把盐‘化’到水里”研究计划①到一杯水，②取一勺盐，放进水里。③观察。……

实验把盐“化”到水里①准备好一杯水。小贴士如果发现盐放多了，可以再加点水试试！

②向水中倒入一小勺盐。③看到的盐慢慢变少。

④最后盐全都不见了。从这个现象你们能学到什么？

盐溶解在水中看不见了。盐真的“化”到水里了。

3.水能溶解哪些物质

提出问题还有哪些物质能溶解在水里呢？·沙子能溶解吗？·白砂糖能溶解吗？·油好像能……同学们，你们知道哪些物质能溶解在水里吗？说说看，你们能说出多少种。

制定计划这些物质能溶解吗？让我们先猜一猜，再去验证。好好想一想，表中的这些物质能不能溶解在水中？

实验水能溶解哪些物质？小贴士猜想需要用事实来验证。结合你的生活，你们发现水能溶解哪些物质？

得出结论把我们观察的结果用线连一连。有些物质（像食盐、味精、白糖等）能够溶解在一定量的水里，有些物质（像食用油、沙子等）很难溶解在水里。

阅读动物生存离不开氧气，小鱼需要的氧气从哪里来？原来，氧气也能溶解在水里。

拓展活动想一想，生活中哪些地方用了到溶解？洗衣服用的洗衣液溶解在水中。

烧菜时放的盐溶解在菜汁中。

红糖溶解在热水中。除了上面这些溶解现象，你们在生活中还知道有哪些溶解现象吗？和同学们一起讨论吧！

第二单元植物“保育员”1.认识常见植物

常见的植物

同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。

柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候……

韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以……

你们观察得真仔细！

同学们

一起来认识一下这些植物吧？

银杏树

银杏树

向日葵

蒲公英

梅花

桃花

梨花

豌豆花

结出的果实

除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？

苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子……

2.缺水的吊兰

吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。认识吊兰

它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。

植物角

植物角的吊兰怎么蔫了？我们试着救活它们吧。

我猜它们一定是“渴了”是不是被虫子咬了？不会，我都找过了，没有虫子。我们来做个实验吧！想一想

实验计划按照老师的要求，做好计划和分工

实验过程按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。

实验证明植物需要适量的水来维持生存和生长。

拓展知识吊兰有“绿色空气净化器”的美称，它能吸收空气中的有害气体。房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。

拓展知识房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。

吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？

人们能不喜爱它吗？

阳光和凤仙花

阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花

狗尾草玫瑰鸢尾花

没有阳光的植物

为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？

植物生长需要阳光吗？

猜想假设

制订计划根据研究计划，做好小组分工。

实验过程按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。

得出结论交流我们的实验结果和发现。植物需要阳光来维持生存和生长。

植物的生长离不开阳光

你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？拓展

爱