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幼儿知觉到的教师期望社会能力与自我控制能力的关系

【摘要】幼儿所知觉到的教师期望、社会能力以及自我控制能力对幼儿身心发展过程中具有极为重要的意义。

本研究选取苏州市的某公立幼儿园中大班共150名幼儿作为论文研究目标，通过问卷调查方法来检测幼儿所知觉到的教师期望、社会能力以及自我控制能力,深入研究了幼儿所知觉到的教师期望、对社会的适应能力以及能够控制自己能力的这三方面之间互相的影响，以下结论因此被得出：

结论1：幼儿所知觉到的教师期望能够呈现明显的正向预测自我控制能力，随着幼儿知觉到的教师期望水平越高，幼儿的自我控制能力水平也就越优秀。

结论2：幼儿社会能力呈现明显的正向预测自我控