国开电大 系统开发规范与文档编写 大型作业二：面向对象设计方法题目.pdfVIP

案例二：面向对象设计方法

本案例以UML方法来设计一个选修课管理系统。该系统是用计算机对学生选课和课程

成绩进行管理。

下面我们给出选修课管理系统的《用例模型》、《静态模型》和《动态行为模型》等。并

将其中一些分析、设计留为作业。

一．系统需求

学校计划在校内面向所有学生开设选修课，需要一个选修课教学管理系统用来对学生选

课和课程成绩进行管理。学生选课管理包括如下功能：

1．开设课程管理

管理员对所开设的课程进行管理，允许对所开设的课程进行增加，修改，删除等。

2．查询

可以按课程名，教师名，学号等多种方式查询课程信息。对于学生的选课信息，学生只

能查询本人的。

3．学生选课管理

学生根据所查询的课程信息，选择自己所要选修的课程。对于已经选择了，但不希望选

修的课程，可以进行退选。每个学生最多选修8个学分。

4．用户信息管理

能够使用系统的每个学生、教师和管理员每人都有一个ID，管理员可以对用户进行增

加，删除，修改等操作。

5．学生成绩管理

成绩管理包括如下功能：

（1）成绩录入

管理员录入学生的成绩信息。

（2）成绩查询

学生可以查看自己所选各科课程的成绩。教师可以查询自己所教课程的学生成绩，并打

印报表。

二．用例模型

对上述的系统需求进行分析，建立系统的用例模型。

1．确定参与者和用例

对以上的系统进行分析，分析可以识别三个参与者：学生，教师和管理员。

学生：查询课表，选课，查询考试成绩

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教师：查询课表，查询课程成绩

管理员：管理所开设的课程，管理用户，录入成绩，执行各种查询功能。

显然，学生、教师、管理员都是学校里的人员，有一些相同的属性，如ID，姓名，部

门等，可以将三者的共性提取出来，形成一个抽象的参与者——用户。

作业1：画出系统参与者：用户，管理员、教师和学生的关系图。

图1参与者关系图

2．确定用例

前面已经识别出了参与者，根据系统需求中的描述，可以将系统分为两个顶层用例：选

课管理和成绩管理，画出系统的顶层用例图如图2所示。

学生选课管理

管理员

教师成绩管理

图2顶层用例图

通过对以上顶层用例选课管理进行分析，可以得到如下的一些用例：

（1）课程信息查询

提供按学生查询，按任课教师查询，按课程名查询等多种查询方式。

（2）选课

学生对自己所选的课程进行管理，包括增加所选课程，删除所选课程等。

（3）课程信息管理

管理员对学校所开设的课程进行管理，包括增加课程，删除课程，修改课程信息等。

（4）用户管理

为简化处理，假设系统从学生管理系统中获取学生信息，从学校人事管理系统中获取教

师信息，在此不再详述。

作业2：画出反映3个参与者和4个用例之间关系的“选课系统用例图”。

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图3选课管理用例图

成绩管理可以分解为以下用例（图4）：

（1）学生成绩查询

学生查询自己所选课程的成绩。

（2）课程成绩查询

教师查询自己所教课程的学生成绩。

（3）成绩管理

管理员录入或修改学生成绩。

显然，管理员应该能执行所有操作。

学生成绩查询

学生

教师课程成绩查询管理员