第19课 数据安全意识强 教案 义务教育人教版信息科技四年级全一册.pdf

《第19课数据安全意识强》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）四年级的第十九课内容。

在小学四年级的信息科技课程中，培养学生的数据安全意识尤为重要。数据安全意识是指

个体在面对数据时，能够意识到数据的价值、风险和保护措施的一种能力。对于小学生来说，

这一内容需要简单易懂，结合实际生活中的例子，让学生体会到数据安全意识的重要性。

具体教学内容包括：

个人数据安全的重要性：通过日常生活中的例子，让学生理解个人数据（如姓名、生日、

住址等）的重要性，以及这些数据若被不当使用可能带来的风险。

商业数据安全的必要性：通过简单的商业案例，解释企业数据的重要性，以及数据泄露可

能对企业和消费者带来的影响。

气象数据与国家安全：利用气象数据的例子，说明数据与国家安全的关联，让学生理解不

同类型数据的重要性及其保护需求。

这些内容适合小学生，既不会过于复杂，又能有效地传达数据安全的基本概念。

学情分析

小学四年级的学生已经具备了一定的信息科技基础，能够使用基本的计算机操作和互联网

应用。然而，他们对数据安全的认识相对较少，对数据泄露和不当使用的风险了解不多。此外，

小学生的好奇心强，容易在不经意间泄露个人信息，因此，培养他们的数据安全意识十分必要。

教学目标及核心素养指向

信息意识：学生能够认识到数据在日常生活中的重要性，理解个人数据、商业数据和国家

安全数据的不同价值。

计算思维：通过案例分析和讨论，学生能够初步学会如何识别和评估数据风险，培养基本

的逻辑思维和问题解决能力。

数字化学习与创新：学生能够了解并实践基本的数据保护措施，如密码保护、隐私设置等，

培养在数字化环境中自我保护的能力。

信息社会责任：学生能够意识到自己在数据保护中的责任，理解数据泄露可能对他人和社

会带来的不良影响，培养负责任的数字公民意识。

教学重难点

重点：

个人数据安全的重要性。

基本的数据保护措施，如密码保护、隐私设置等。

难点：

如何让学生真正理解数据泄露的风险及其后果。

培养学生将数据安全意识应用到日常生活中的能力。

重难点设计原因：

个人数据安全是学生在日常生活中最容易接触和理解的，也是他们最需要掌握的内容。而

数据泄露的风险及其后果相对抽象，需要更多的案例和解释来帮助学生理解。将数据安全意识

应用到日常生活中，则需要学生具备一定的自我管理和实践能力，这也是教学中需要着重培养

的部分。

教学策略

案例分析法：通过生活中的实际案例，让学生直观地理解数据安全的重要性及其保护措施。

互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对数据安全的看法和经验，促进思维碰撞。

情景模拟法：设计一些情景模拟活动，让学生在模拟的环境中实践数据保护措施，增强实

际操作能力。

多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动有趣，易于学生接受。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

导入：

教师活动：

教师展示一段关于数据泄露的新闻视频，引导学生思考：这些数据是怎么泄露的？泄露后

会有什么后果？以此引出本课主题——数据安全意识强。

学生活动：

学生认真参与。

设计意图：

通过游戏导入，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的探究活动做铺垫。

活动1：个人数据安全的重要性

教师活动：教师讲解个人数据的定义和重要性，并展示一些个人数据泄露的案例。

引导学生讨论这些案例中的风险和后果，让他们意识到个人数据保护的重要性。

学生活动：

学生分组进行角色扮演游戏，模拟不同场景下的个人数据保护行为，如设置密码、不随意

分享私人信息等。