第1单元 第2课 俄国的改革2023-2024学年九年级下册历史高效课堂教学设计.docx

第1单元第2课俄国的改革2023-2024学年九年级下册历史高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2课俄国的改革2023-2024学年九年级下册历史高效课堂教学设计

教学内容

本节课为人教版初中历史九年级下册第1单元第2课“俄国的改革”。本节课主要内容有：1.1861年改革的背景；2.改革的内容：农奴在法律上成为“自由人”，份地制度，农奴对地主有的人身依附关系；3.改革的影响：促进了俄国资本主义的发展，是俄国历史上一个重要的转折点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析1861年改革的背景、内容和影响，使学生能够理解改革是俄国历史上一个重要的转折点，认识到改革对俄国社会和经济发展的积极意义。同时，培养学生运用史料分析和解释历史事件的能力，提高他们的历史思维能力。此外，通过探讨改革背后的原因和结果，引导学生认识到家国情怀的重要性，激发他们对国家和社会的责任感。

学情分析

本课针对的是九年级学生，这个年龄段的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解和分析能力。然而，由于年纪较小，他们的逻辑思维和批判性思维仍需进一步培养。在学习过程中，学生应该能够运用已有的知识，理解并分析1861年改革的背景、内容和影响。

就知识方面而言，学生在之前的学习中已经接触过一些与改革相关的历史事件，因此他们对改革的概念并不陌生。然而，对于1861年改革的细节和影响，他们可能了解不多，需要在课堂上进行深入的探讨和学习。

在能力方面，学生应该具备阅读和理解历史文本的能力，能够分析并解释历史事件。然而，他们的写作和表达能力可能还不够强，需要通过课堂讨论和写作练习来提高。

在素质方面，学生应该具备良好的学习习惯和团队合作能力。他们在课堂上应该能够积极参与，主动思考，与同学进行良好的互动。

对于行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如上课走神、作业拖延等。这些行为习惯会对他们的学习产生负面影响，因此需要在课堂上进行引导和纠正。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课主要采用以下三种教学方法：

（1）讲授法：教师对1861年改革的背景、内容和影响进行详细讲解，引导学生理解改革的重要性和意义。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论改革的影响，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的历史思维能力。

（3）案例分析法：教师展示相关历史案例，让学生分析改革前后的变化，培养学生运用史料分析和解释历史事件的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示改革的相关图片和视频，生动形象地呈现历史事件，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行课堂测试和互动游戏，巩固学生所学知识，增强课堂的趣味性。

（3）网络资源：教师引导学生查阅相关网络资源，了解改革的背景和影响，拓宽学生的知识视野。

教学过程

今天我们要学习的是人教版初中历史九年级下册第1单元第2课“俄国的改革”。同学们，你们准备好了吗？让我们一起来探索这个重要的历史事件吧！

首先，我们来了解一下1861年改革的背景。当时，俄国面临着严重的农奴制危机，农奴们生活困苦，起义频发。为了维护封建统治，沙皇被迫进行改革。接下来，我们来看一下改革的具体内容。

改革的第一项内容是农奴在法律上成为“自由人”。这意味着农奴们不再受到地主的直接支配，有了人身自由。第二项内容是份地制度，农奴获得一块份地，但必须出钱赎买。这使得农奴在经济上得到了一定的保障。第三项内容是农奴对地主有的人身依附关系。虽然农奴获得了自由，但他们仍然需要向地主支付赎金，并承担一定的义务。

那么，这次改革对俄国产生了哪些影响呢？首先，改革促进了俄国资本主义的发展。农奴制的废除使得农民获得了自由，他们可以自由地选择职业和迁移，为资本主义的发展提供了劳动力和市场。其次，改革是俄国历史上一个重要的转折点。它标志着俄国从封建社会向资本主义社会的转变，对俄国社会和经济的发展产生了深远的影响。

同学们，你们觉得这次改革对农民来说到底是好还是坏呢？我们来讨论一下。

（学生讨论）

同学们，改革虽然给农民带来了一定的自由和保障，但他们仍然面临着贫困和剥削。改革并没有完全解决农民的问题，你们认为这是因为什么呢？

（学生回答）

同学们，改革是一个复杂的过程，它涉及到社会的各个方面。虽然改革带来了一定的改善，但由于种种原因，改革并不彻底。这也提醒我们，改革是一个长期的过程，需要不断地努力和改进。

好了，今天我们就学习到这里。同学们，你们对1861年改革有了更深入的了解吗？你们觉得这次改革对俄国的发展起到了什么样的作用呢？希望大家能够通过这次学习，提高自己的历史思维能力，更好地理解