江西省万载县高中生物 第4章 种群和群落 4.2 种群数量的变化2教案 新人教版必修3.docx

江西省万载县高中生物第4章种群和群落4.2种群数量的变化2教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省万载县高中生物第4章种群和群落4.2种群数量的变化2教案新人教版必修3

教材分析

《江西省万载县高中生物》第4章“种群和群落”中的4.2节“种群数量的变化2”，新人教版必修3，课程内容紧密联系现实生活中的生态现象，深入探讨种群数量变化的原因及规律。本节以种群数量变化为核心，结合前章节所学种群特征，引导学生学习种群增长的数学模型，探讨环境因素对种群数量变化的影响，强化学生从理论与实践相结合的角度理解生态学原理，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学内容与教材紧密相关，旨在培养学生的科学素养和生态保护意识。

核心素养目标分析

本节课围绕“种群数量变化”的核心素养目标，旨在提升学生的生命观念、科学思维与科学探究能力。通过分析种群数量变化的实际案例，使学生建立动态的生态观，深化对生物种群增长规律的理解。同时，通过构建数学模型，培养学生的数据分析与逻辑推理能力，激发学生运用科学方法探究生态问题的兴趣，进而提高学生解决实际生态问题的科学素养，强化社会责任感与生态环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-种群数量变化的主要影响因素：使学生掌握温度、食物、捕食者、疾病等因素对种群数量的影响，通过实例分析，理解这些因素如何作用。

-种群增长的数学模型：重点讲解指数增长、对数增长和S型增长等模型的特点和应用，结合实例让学生掌握如何运用数学模型预测种群数量变化。

-生态位与种群数量的关系：通过具体案例，让学生理解生态位概念及其对种群数量的调控作用。

2.教学难点

-数学模型的构建与运用：学生往往难以理解数学模型背后的生态学原理，需通过具体实例和图示，帮助学生掌握模型构建的过程和意义。

-实际案例中种群数量变化的复杂性：在分析实际案例时，学生可能会对多种因素交织影响下的种群数量变化感到困惑，教师需引导学生分析主要因素，理解它们如何共同作用。

-生态位概念的理解：生态位较为抽象，学生可能难以形象化理解，需通过图表和实例，帮助学生建立起生态位与种群数量关系的认识。

教学资源

-硬件资源：投影仪、计算机、白板、实验器材（包括模拟生态系统的教具、测量工具等）。

-软件资源：生物学科教学软件、PPT演示文稿、视频播放器。

-课程平台：学校局域网教学平台、课堂互动软件。

-信息化资源：数字化教材、教学视频、动态模拟软件（展示种群数量变化模型）。

-教学手段：讲授、小组讨论、实验探究、案例研究、互动问答、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示当地某一物种数量变化的新闻图片，提出问题：“为什么这个物种的数量会出现这样的变化？影响种群数量变化的因素有哪些？”激发学生对种群数量变化的好奇心和探究欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT和板书，讲解种群数量变化的主要影响因素，如温度、食物、捕食者、疾病等，结合实际案例进行分析。

-介绍种群增长的数学模型，如指数增长、对数增长和S型增长，通过动画演示和实例讲解，让学生理解和掌握这些模型的特点和应用。

-以小组讨论的形式，让学生探讨生态位与种群数量的关系，引导学生理解生态位的调控作用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生运用所学的数学模型预测种群数量变化，并进行小组间交流，检验答案。

-开展课堂提问，检查学生对种群数量变化影响因素和数学模型的理解程度，针对学生的回答进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-创设情景：分组让学生扮演不同角色（如研究者、环保部门官员等），针对某一具体生态问题，进行角色扮演讨论。

-教师引导：在讨论过程中，教师巡回指导，引导学生关注问题核心，运用所学知识分析问题、解决问题。

-汇报展示：每组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师进行总结和点评。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调种群数量变化的影响因素、数学模型和生态位的重要性。

-鼓励学生提问，解答学生的疑惑，加深学生对知识点的理解。

6.课后作业（布置）

-设计具有思考性的作业题，让学生结合课堂所学，分析某一具体生态案例，撰写分析报告。

教学过程设计注重创新，通过情境创设、角色扮演、小组讨论等多样化教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，充分凸显教学重难点，关注学生核心素养能力的培养，实现教学双边互动，确保学生对种群数量变化知识的深入理解和掌握。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了种群数量变化的主要影响因素，如温度、食物、捕食者、疾病等，并能结合实际案例进