第1课 在线学习 教学设计-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第1课在线学习教学设计-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册的第1课“在线学习”，主要包括以下几个部分：

1.了解在线学习的基本概念和特点，理解在线学习与传统课堂的差异。

2.学习如何利用互联网资源进行有效的在线学习，包括信息检索、资料收集、网络课程学习等。

3.掌握基本的在线学习工具和平台的使用方法，如学习管理系统（LMS）、在线教育平台等。

4.培养学生良好的在线学习习惯和自主学习能力，提高学生在网络环境下的信息素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和网络知识，对于互联网的使用和信息检索有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索在线学习的奥秘，培养学生利用网络资源进行自主学习的能力，使学生能够更好地适应信息化社会的学习需求。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新思维、自主学习、合作交流四个方面展开。

1.信息素养：培养学生具备良好的信息检索、评估和应用能力，使学生在面对海量信息时能够筛选出有价值的内容，提高信息素养。

2.创新思维：鼓励学生在在线学习过程中，勇于尝试新方法、新思路，培养解决问题的创新能力。

3.自主学习：培养学生具备自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生养成良好的自主学习习惯。

4.合作交流：通过在线学习平台，培养学生与他人合作、分享、交流学习心得和经验，提高团队合作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解在线学习的基本概念和特点。

2.学生能够利用互联网资源进行有效的在线学习，包括信息检索、资料收集、网络课程学习等。

3.学生能够掌握基本的在线学习工具和平台的使用方法，如学习管理系统（LMS）、在线教育平台等。

4.学生能够培养良好的在线学习习惯和自主学习能力，提高学生在网络环境下的信息素养。

难点：

1.如何引导学生正确使用网络资源，避免沉迷于网络。

2.如何培养学生在线学习的自主性，避免依赖他人。

3.如何引导学生进行有效的在线交流与合作，提高交流质量。

解决办法：

1.通过实际案例分析，让学生认识到网络的两面性，引导学生正确使用网络资源。

2.设置线上学习任务，制定学习计划，让学生在自主学习过程中有所依托。

3.组织线上讨论、小组合作等活动，引导学生积极参与在线交流与合作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版（2023）初中信息技术八年级上册的第1课“在线学习”教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解在线学习的基本概念和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如电脑、网络连接设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕在线学习的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线学习的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解在线学习的概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出在线学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在线学习的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握在线学习技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验在线学习的应用。

-提问与讨论：针