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第4课我们来美图（教学设计）四年级信息技术上册重大版

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教学内容

第4课我们来美图（教学设计）

四年级信息技术上册重大版

本节课我们将深入学习《我们来美图》这一章节的内容，主要包括以下要点：

1.认识和掌握画图软件的基本功能，如打开、保存、选择工具、画图工具等。

2.学会使用画图软件进行简单的图像编辑，如调整颜色、大小、旋转等。

3.掌握如何利用画图软件中的贴图、文字工具为图片添加有趣的元素。

4.通过实践操作，培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的信息技术应用能力、创新思维及审美情趣展开。通过学习《我们来美图》这一章节，学生将能够：

1.提高信息技术应用能力：掌握画图软件的基本操作，能独立完成图片的编辑与创作。

2.培养创新思维：在图片编辑过程中，发挥想象力和创造力，设计出具有个性的作品。

3.提升审美情趣：学会欣赏和评价图片作品，培养良好的审美观念和品味。

4.增强团队协作能力：在小组合作中，学会沟通、分享与互助，共同完成作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、画图软件的简单工具使用等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生对信息技术课程兴趣浓厚，尤其是对画图、玩游戏等互动性强的内容。他们具有一定的操作能力和探究精神，喜欢尝试新工具和新功能。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作学习。

3.学生在美图编辑过程中可能遇到的困难和挑战包括：对画图软件的高级功能不够熟悉，操作不够熟练；在创作过程中可能缺乏创新思维和想象力，难以独立完成复杂作品；部分学生在面对困难时可能会出现急躁、沮丧情绪，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和支持。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与示范：通过讲解画图软件的高级功能，配合实际操作示范，帮助学生掌握美图编辑技巧。

2.探索与讨论：鼓励学生自主探索画图软件的功能，并在小组内进行讨论，分享心得和技巧，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.项目导向学习：设计美图创作项目，让学生在完成项目过程中运用所学知识，激发创新思维和动手实践能力。

4.使用教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，提供丰富的学习素材和范例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

具体教学活动包括：操作练习、作品展示、小组讨论、创意竞赛等，以促进学生主动参与和互动交流，提高课堂学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于画图软件基础操作的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“画图软件的高级功能”，设计问题，如“如何给图片添加文字和贴图？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步了解画图软件的高级功能。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉画图软件的高级功能，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的图片编辑作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用画图软件的高级功能，如添加文字、贴图等。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在编辑图片的过程中实践所学知识。

-解答疑问：对学生在实践过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何运用所学知识进行图片编辑。

-参与课堂活动：在小组内合作编辑图片，应用所学的画图软件技能。

-提问与讨论：在遇到困难或产生新想法时，勇敢提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解高级功能的操作方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解画图软件的高级功能，并能够实际操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置图片编辑的作业，要求学生独立完成。

-提供拓展