8《网络新世界》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

8《网络新世界》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册的一章节，主要介绍了互联网的发展、特点及其在我们日常生活中的应用。本章节通过生动的案例，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。内容涵盖了网络信息的传播、网络安全、网络道德等方面，旨在培养学生良好的网络素养，引导他们正确对待和使用网络。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.网络意识：让学生了解互联网的发展和特点，认识到网络在日常生活中的重要作用。

2.信息素养：培养学生正确获取、筛选和传播信息的能力，提高他们的网络信息素养。

3.网络安全意识：教育学生学会保护个人隐私，预防网络风险，增强网络安全意识。

4.网络道德观念：引导学生树立正确的网络道德观念，尊重他人权益，文明上网。

5.自主学习能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-互联网的发展和特点：理解互联网的起源、发展过程以及其特点，如高速传播、跨越地域等。

-网络信息的获取与传播：掌握正确获取网络信息的方法，学会辨别信息真伪，并了解网络信息传播的机制。

-网络安全与道德：认识网络安全的重要性，学会保护个人隐私，预防网络风险，同时树立正确的网络道德观念，尊重他人权益。

-网络的两面性：理解网络既有积极的一面，如便捷的通讯、丰富的信息资源，也有负面的一面，如网络成瘾、虚假信息等。

-自主学习能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学难点：

-网络特点的理解：学生可能对互联网的高速传播和跨越地域等特点难以理解，需要通过实际案例和互动讨论来加深理解。

-信息真伪的辨别：在网络信息爆炸的时代，学生往往难以判断信息的真实性和可靠性，需要教授有效的信息筛选和验证方法。

-网络安全与道德的实践：网络安全和道德观念的培养需要结合实际操作和实践，学生可能在实践中遇到困惑或难以自律。

-网络两面的平衡：如何让学生认识到网络的两面性并学会平衡使用，避免过度依赖或忽视网络的负面影响，是本节课的难点。

-自主学习能力的培养：在小组讨论和案例分析中，如何引导学生自主思考和解决问题，而不是仅仅依赖教师或同伴的答案，是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备、电脑、投影仪、白板等。

-课程平台：道德与法治课程教材、教学PPT、网络新世界的相关案例材料。

-信息化资源：互联网、在线教育平台、网络信息检索工具。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、小组竞赛等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《网络新世界》。在这个时代，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。你们对网络有什么了解呢？让我们一起探索网络的奥秘吧！

2.教材分析（10分钟）

3.核心素养目标（5分钟）

在今天的课堂上，我希望你们能够培养以下核心素养：首先，增强网络意识，了解互联网的发展和特点。其次，提高信息素养，学会正确获取、筛选和传播信息。同时，增强网络安全意识，保护个人隐私，预防网络风险。此外，树立正确的网络道德观念，尊重他人权益，文明上网。最后，培养自主学习能力，通过小组讨论、案例分析等方式，提高你们的合作精神和解决问题的能力。

4.教学难点与重点（10分钟）

本节课的重点是互联网的发展和特点、网络信息的获取与传播、网络安全与道德、网络的两面性以及自主学习能力。其中，网络特点的理解、信息真伪的辨别、网络安全与道德的实践、网络两面的平衡以及自主学习能力的培养是本节课的难点。我们需要通过实际案例和互动讨论来加深理解，教授有效的信息筛选和验证方法，并结合实践来培养网络安全和道德观念。

5.教学资源（5分钟）

为了支持我们的教学，我们拥有以下资源：教室内的多媒体设备、电脑、投影仪、白板等硬件设施；道德与法治课程教材、教学PPT、网络新世界的相关案例材料等软件资源；互联网、在线教育平台、网络信息检索工具等信息化资源；以及小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、小组竞赛等多种教学手段。

6.课堂活动与互动（40分钟）

现在，让我们来进行课堂活动。首先，我们将进行一个小测验，以检验你们对互联网发展和特点的理解。然后，我们将分成小组，进行案例分析，讨论网络信息的获取与传播、网络安全与道德、网络的两面性等方面的问题。在这个过程中，我希望你们能够积极思考、分享自己的想法，并倾听他人的观点。最后，我们将进行小组竞赛，以检验你们对课堂内容的理解和应用能力。

7.总结与反思（10分钟）

8.课后作业（5分钟）

作