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《第五章人体内废物的排出》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我今天说课的题目是《第五章人体内废物的排出》。我主要从教材分析、学

情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细

地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：

本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单

元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生

物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第

四章人体内物质的运输”内容之上的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容

“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系

紧密，因此探求新知前首先复习“泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识

的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与

价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。

二、学情分析：

七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习

了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定

基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。

三、说教学目标：

知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。

能力目标：能概述尿液的形成和排出过程。

情感态度与价值观：认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。

四、说教学重点：

1、肾单位的结构及其功能；

2、尿的形成和排出。

五、教学难点：

尿的形成过程。

六、设计思路：

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顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并

且在本节课中灵活运用。

这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固

“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出

尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位

的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用

所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。

七、教学方法与策略：

通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病，引出泌尿系统的作用。了解泌尿

系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、课件以及资料的分析，让学

生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细

讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。通过学生已有知识

的学习，引导学生迁移人体还有哪些其他的排泄途径。

八、教学过程：

教学环节教学内容活动与过程设计意图

教师活动学生活动

1引起兴趣观看与尿毒症有播放与尿毒症观看新闻，通过日常生

关的新闻有关视频。思考尿毒症与活实例引起学

人体哪个器官生学习泌尿系

密切相关。统的兴趣。

2新课导入